חידה אשכול הבעיות (-חידות) המפורסמות

יש לי חידה קשה שלא ידוע לי על מישהו שענה עליה מעצמו
היה עיר של גמדים שהיה שם מכת גניבות
הכריז המלך שכל הנשים יעלו בעשר בערב לגג וכל מי שיודעת שבעלה גנב תדליק אבוקה
כך גם בכל השבוע הקרוב מי שיודעת שתדליק
אלא שבמצב העכשווי לכל הנשים אין מידע על בעליהן והן כן יודעות רק על שאר תושבי העיר
בהנחה שבאמת האמיתית יש חמשה גנבים. אחרי כמה זמן ידע מזה המלך?
כמובן הנשים לא מדברות אחת עם השניה
 
כמובן הנשים לא מדברות אחת עם השניה
המשפט הכי לא הגיוני ששמעתי בחיים שלי עשרה קבין של פטפטת ירדו לעולם, תשעה לקחו הנשים....
אני חושבת שהתשובה היא 5 ימים כי מכיוון שהנשים רואות שהאחרות לא הדליקו, הן מבינות שכנראה בעלן גנב גם.
או שהתשובה היא לילה אחד, מכיוון שהנשים לא יודעות אם בעלן גנב, אבל הבעלים לא יודעים אם הנשים יודעות, אז הם יסתכלו לראות אם הנשים הדליקו, מי שבודק - גנב.
תכתבי את התשובה.
 
נערך לאחרונה ב:
יש לי חידה קשה שלא ידוע לי על מישהו שענה עליה מעצמו
היה עיר של גמדים שהיה שם מכת גניבות
הכריז המלך שכל הנשים יעלו בעשר בערב לגג וכל מי שיודעת שבעלה גנב תדליק אבוקה
כך גם בכל השבוע הקרוב מי שיודעת שתדליק
אלא שבמצב העכשווי לכל הנשים אין מידע על בעליהן והן כן יודעות רק על שאר תושבי העיר
בהנחה שבאמת האמיתית יש חמשה גנבים. אחרי כמה זמן ידע מזה המלך?
כמובן הנשים לא מדברות אחת עם השניה
תכתבי את התשובה.
התשובה 5 ימים.
ההסבר כך: אם היה רק גנב אחד, ברור שאשתו היתה מדליקה ביום הראשון כיון שהיא יודעת שכל השאר לא גנבים והרי המלך אמר שיש גנבים, אלא ודאי בעלה הוא הגנב.
אם היו שתי גנבים, ביום הראשון אף אחת לא היתה מדליקה, אבל ביום השני, אחרי שכל אחת ראתה שאשתו של הראשון לא מדליקה, ולמה לא הבינה שבעלה הוא הגנב היחיד, אלא ודאי שיש עוד גנב, ומכיון שהיא יודעת רק על גנב אחד מוכרח שהשני הוא בעצם בעלה. וכן הלאה ב3 גנבים 32 ימים ב4 4 ב 5 5 וכו' וכו'
(גילוי נאות, קראתי את החידה בילדותי אצל פ. חריף, ועכשיו רק העליתי נשכחות)
מקווה שהיה מספיק מובן.
 
יש עוד חידה
קצת מסובכת
לא בטוחה שאצליח להסביר את התשובה כאן, מקווה שמשהו יעשה זאת במקומי..
אדם נמצא בתוך קרון ברכבת, הרכבת כוללת מספר לא ידוע של קרונות, כשבכל אחד מהם מתג ומנורה,
והקרונות בהם דלוקה המנורה/ מכובה הם רנדומיליים,
אי אפשר לראות מקרון אחד קרונות אחרים.
אותו אדם יכול להסתובב בין הקרונות ולהדליק/ לכבות את המנורות בדרך שירצה
איך הוא יוכל לדעת כמה קרונות יש ברכבת?
מה התשובה?
 
הקרונות מחוברים במעגל ויש כמות סופית של קרונות.

מתחילים מקרון כלשהו, בו מדליקים את הנורה.
הולכים ימינה לקרון ליד ומכבים את הנורה או משאירים מכובה.
משנים כיוון הליכה-
הולכים שמאלה, עוברים בקרון ההתחלתי בו הנורה דולקת ועוברים לקרון שמשמאלו בו מכבים את הנורה או משאירים מכובה.
משנים כיוון הליכה-
הולכים ימינה, עוברים בקרון ההתחלתי בו הנורה דולקת ועוברים לקרון הראשון שמימינו בו הנורה מכובה וממשיכים לקרון השני מימין בו מכבים את הנורה או משאירים כבויה.
משנים כיוון הליכה-
...
וכך הלאה עד שבמעבר דרך הקרון ההתחלתי שבו הנורה היתה דלוקה אנו מגלים שהיא כבתה - כלומר הגענו אליה באחד הכיוונים - השלמנו מעגל.

לדוגמה:
אם הלכנו 6 קרונות ימינה מהראשון וכיבינו, ואז הלכנו בכיוון ההפוך וכשעברנו בקרון ההתחלתי גילינו שהנורה כבויה סימן שהיו סה"כ 6 קרונות.
 
חידה:

ישנו משטח גדול הצבוע בלבן ושחור באופן אקראי (כתמים לבנים באיזור שחור או כתמים שחורים באזור לבן)
האור מכובה ואינכם רואים את צבע המשטח, איך תמצאו שתי נקודות באותו צבע במרחק מטר אחת מהשניה?

יש לכם מקל מדידה באורך מטר, שכאשר שמים אותו על המשטח הוא מראה בכל קצה על איזה צבע הוא מונח.
 
עכשיו נראה מי פותר את החידה הזו, אבל.... צריך לקבוע מראש איזה מטבעות ישימו בכל שקילה (ועל איזה כף כמובן).
נשמע קשה? נכון, אבל אפשרי בהחלט.
תודה על החידה! את הבסיסית הכרתי ומאוד אהבתי (למרות שלא פתרתי בזמנו בעצמי).
בהתחלה חשבתי שאין מצב לפתור אותה מראש אבל אחרי קצת התעקשות הצלחתי :)

אלו השקילות מראש:

ראשונה:

8 7 6 5 ----- 4 3 2 1 (בצד: 12 11 10 9)

שניה:

10 6 4 3 ----- 9 5 2 1 (בצד: 12 11 8 7)

שלישית:

11 8 4 2 ----- 9 7 3 1 (בצד: 12 10 6 5)

* בסוף גם נדע להגיד אם הוא קל או כבד יותר חוץ ממטבע 12 שאם יצא שהוא המזויף לא נדע לאיזה כיוון...

לדוגמא:

שקילה ראשונה:
(ירד)8 7 6 5 ----- (עלה)4 3 2 1 (4 3 2 1 חשודים כקלים, 8 7 6 5 חשודים ככבדים)

שקילה שניה:
(ירד)10 6 4 3 ----- (עלה)9 5 2 1 (2 1 נשארים חשודים כקלים, 6 נשאר חשוד ככבד)

שקילה שלישית:
(ירד) 11 8 4 2 ----- (עלה)9 7 3 1 (1 מזוייף וקל)

(עלה) 11 8 4 2 ----- (ירד)9 7 3 1 (2 מזוייף וקל)

(שווה)11 8 4 2 ----- (שווה)9 7 3 1 (6 מזוייף וכבד)


הסבר (קצת מסורבל):
הפתרון מתבסס על זה שאחרי כל שקילה אנחנו יודעים לזהות את המטבעות הרגילים ומשתמשים בידע הזה בשקילות הבאות כשצריך או מתעלמים מהם.

אם השקילה הראשונה שווה - אז רק 9 10 11 12 החשודים,
בשקילה השניה בודקים את 9 מול 10 (שאר המטבעות בשקילה רגילים)
אם יוצא שונה אז זה אחד מהם ובבדיקה השלישית בודקים את 9 מול 11 אם שווה אז 10 היה הבעייתי,
אם שונה אז 9.
אם השקילה השניה שווה אז בשקילה השלישית בודקים את 9 מול 11 אם שווה אז 12 הוא הבעיתי
(ולא נדע אם הוא קל או כבד יותר). אם לא שווה אז 11 הבעיתי.

אם השקילה הראשונה לא שווה -
אז אחד המטבעות 1-8 חשוד כקל/כבד בהתאם לתוצאה ומטבעות 9-12 הם רגילים ומאזנים זה את זה בשקילות.
בדומה לפתרון של החידה הבסיסית:
מחלקים את המטבעות מאחד הצדדים לשתי קבוצות ומוסיפים לכל קבוצה אחד מהקבוצה השניה ושוקלים זה מול זה. למשל: 6 4 3 מול 5 2 1
משאירים את 7 8 בחוץ.

אם השקילה השנייה שווה -
אז בשלישית שוקלים את 7 מול 8. (אם לדוגמה היו חשודים ככבדים אז עכשיו זה שירד למטה יהיה המזויף, ואם שניהם היו חשודים כקלים אז זה שיעלה למעלה יהיה המזויף)

אם השקילה השניה לא שווה -
אז 3 מטבעות יוצאים מכלל חשד (שניים בצד אחד ואחד בצד שני)
בשלישית שוקלים את 1 מול 2 או 3 מול 4. כשאחד הזוגות כבר ידוע כרגיל.
6 5 בחוץ.
אם יצא שווה בשלישית אז או 5 או 6 הוא המזוייף (בהתאם לתוצאות השקילה השניה)
אם יוצא שונה אז מזהים את המזוייף מבין השניים לפי התוצאה.
 
התשובה 5 ימים.
ההסבר כך: אם היה רק גנב אחד, ברור שאשתו היתה מדליקה ביום הראשון כיון שהיא יודעת שכל השאר לא גנבים והרי המלך אמר שיש גנבים, אלא ודאי בעלה הוא הגנב.
אם היו שתי גנבים, ביום הראשון אף אחת לא היתה מדליקה, אבל ביום השני, אחרי שכל אחת ראתה שאשתו של הראשון לא מדליקה, ולמה לא הבינה שבעלה הוא הגנב היחיד, אלא ודאי שיש עוד גנב, ומכיון שהיא יודעת רק על גנב אחד מוכרח שהשני הוא בעצם בעלה. וכן הלאה ב3 גנבים 32 ימים ב4 4 ב 5 5 וכו' וכו'
(גילוי נאות, קראתי את החידה בילדותי אצל פ. חריף, ועכשיו רק העליתי נשכחות)
מקווה שהיה מספיק מובן.
זה לא נכון. זו לא התשובה.
יש לי חידה קשה שלא ידוע לי על מישהו שענה עליה מעצמו
היה עיר של גמדים שהיה שם מכת גניבות
הכריז המלך שכל הנשים יעלו בעשר בערב לגג וכל מי שיודעת שבעלה גנב תדליק אבוקה
כך גם בכל השבוע הקרוב מי שיודעת שתדליק
אלא שבמצב העכשווי לכל הנשים אין מידע על בעליהן והן כן יודעות רק על שאר תושבי העיר
בהנחה שבאמת האמיתית יש חמשה גנבים. אחרי כמה זמן ידע מזה המלך?
כמובן הנשים לא מדברות אחת עם השניה
קצת מסובך לי להסביר את זה, אני ינסה.
ביום הראשון כמובן כל נשות העיר עולות לגג. אף אחת מהנשים לא תדליק.
כל אחת חוזרת הביתה ומתחילה לעשות "חושבים"
כידוע- ישנם 5 גנבים, אבל אף אישה לא יודעת שבעלה הוא הגנב, ככה כשהם עולות לגג, כל אחת מחמשת הנשים יודעת על ארבע בלבד. (ועכשיו אני ממספרת אותם כ 1-5 בשביל להבין)
האישה הראשונה עושה את השיקול הבא
אם אישה מספר 2 לא יודעת שבעלה גנב, היא רואה מולה 3 נשות גנבים, אז בטח היא חושבת שאישה מספר 3 חושבת שיש רק 2 גנבים כי היא לא רואה את עצמה, ולכן חושבת שאישה מספר 4 יודעת שיש רק גנב אחד- הבעל של אישה מספר 5, ולכן על פי דעתה של 4 מסתבר שאישה מספר 5 אמורה להדליק. אם היא לא הדליקה, מסתבר שיש 2 בעל 5 ובעלה (4). ואז אישה מספר 3 מסיקה שאם 2 לא הדליקו- אז יש 3 גנבים, ובעלה (3) בינהם, אבל גם 3 לא הדליקו, לכן אישה מספר 4 אמורה להסיק שגם בעלה (4) בעסק הזה, אבל גם 4 לא הדליקו, ופתאום נופל לאישה מספר 1 האסימון - שגם בעלה בגנבים..
את כל החישוב הנ"ל בעצם עושה כל אחת מהחמש.
ואז יוצא, שאחרי היום הראשון שאפחת לא הדליקה, כל ה-5 חזרו הביתה ואחרי החישוב הנ"ל והסיקו את המסקנה שבעליהן בגנבים, ולכן ביום השני כבר יודלקו כל 5 האבוקות. - זו התשובה (לדעתי)
מסובך??
תקראו פעמיים.
אני נהניתי לפתור :)
 
תודה על החידה! את הבסיסית הכרתי ומאוד אהבתי (למרות שלא פתרתי בזמנו בעצמי).
בהתחלה חשבתי שאין מצב לפתור אותה מראש אבל אחרי קצת התעקשות הצלחתי :)

אלו השקילות מראש:

ראשונה:

8 7 6 5 ----- 4 3 2 1 (בצד: 12 11 10 9)

שניה:

10 6 4 3 ----- 9 5 2 1 (בצד: 12 11 8 7)

שלישית:

11 8 4 2 ----- 9 7 3 1 (בצד: 12 10 6 5)

* בסוף גם נדע להגיד אם הוא קל או כבד יותר חוץ ממטבע 12 שאם יצא שהוא המזויף לא נדע לאיזה כיוון...

לדוגמא:

שקילה ראשונה:
(ירד)8 7 6 5 ----- (עלה)4 3 2 1 (4 3 2 1 חשודים כקלים, 8 7 6 5 חשודים ככבדים)

שקילה שניה:
(ירד)10 6 4 3 ----- (עלה)9 5 2 1 (2 1 נשארים חשודים כקלים, 6 נשאר חשוד ככבד)

שקילה שלישית:
(ירד) 11 8 4 2 ----- (עלה)9 7 3 1 (1 מזוייף וקל)

(עלה) 11 8 4 2 ----- (ירד)9 7 3 1 (2 מזוייף וקל)

(שווה)11 8 4 2 ----- (שווה)9 7 3 1 (6 מזוייף וכבד)


הסבר (קצת מסורבל):
הפתרון מתבסס על זה שאחרי כל שקילה אנחנו יודעים לזהות את המטבעות הרגילים ומשתמשים בידע הזה בשקילות הבאות כשצריך או מתעלמים מהם.

אם השקילה הראשונה שווה - אז רק 9 10 11 12 החשודים,
בשקילה השניה בודקים את 9 מול 10 (שאר המטבעות בשקילה רגילים)
אם יוצא שונה אז זה אחד מהם ובבדיקה השלישית בודקים את 9 מול 11 אם שווה אז 10 היה הבעייתי,
אם שונה אז 9.
אם השקילה השניה שווה אז בשקילה השלישית בודקים את 9 מול 11 אם שווה אז 12 הוא הבעיתי
(ולא נדע אם הוא קל או כבד יותר). אם לא שווה אז 11 הבעיתי.

אם השקילה הראשונה לא שווה -
אז אחד המטבעות 1-8 חשוד כקל/כבד בהתאם לתוצאה ומטבעות 9-12 הם רגילים ומאזנים זה את זה בשקילות.
בדומה לפתרון של החידה הבסיסית:
מחלקים את המטבעות מאחד הצדדים לשתי קבוצות ומוסיפים לכל קבוצה אחד מהקבוצה השניה ושוקלים זה מול זה. למשל: 6 4 3 מול 5 2 1
משאירים את 7 8 בחוץ.

אם השקילה השנייה שווה -
אז בשלישית שוקלים את 7 מול 8. (אם לדוגמה היו חשודים ככבדים אז עכשיו זה שירד למטה יהיה המזויף, ואם שניהם היו חשודים כקלים אז זה שיעלה למעלה יהיה המזויף)

אם השקילה השניה לא שווה -
אז 3 מטבעות יוצאים מכלל חשד (שניים בצד אחד ואחד בצד שני)
בשלישית שוקלים את 1 מול 2 או 3 מול 4. כשאחד הזוגות כבר ידוע כרגיל.
6 5 בחוץ.
אם יצא שווה בשלישית אז או 5 או 6 הוא המזוייף (בהתאם לתוצאות השקילה השניה)
אם יוצא שונה אז מזהים את המזוייף מבין השניים לפי התוצאה.
יפה מאוד, אבל יש פיתרון אחר שפותר גם את המטבע ה 12
 
קצת מסובך לי להסביר את זה, אני ינסה.
ביום הראשון כמובן כל נשות העיר עולות לגג. אף אחת מהנשים לא תדליק.
כל אחת חוזרת הביתה ומתחילה לעשות "חושבים"
כידוע- ישנם 5 גנבים, אבל אף אישה לא יודעת שבעלה הוא הגנב, ככה כשהם עולות לגג, כל אחת מחמשת הנשים יודעת על ארבע בלבד. (ועכשיו אני ממספרת אותם כ 1-5 בשביל להבין)
האישה הראשונה עושה את השיקול הבא
אם אישה מספר 2 לא יודעת שבעלה גנב, היא רואה מולה 3 נשות גנבים, אז בטח היא חושבת שאישה מספר 3 חושבת שיש רק 2 גנבים כי היא לא רואה את עצמה, ולכן חושבת שאישה מספר 4 יודעת שיש רק גנב אחד- הבעל של אישה מספר 5, ולכן על פי דעתה של 4 מסתבר שאישה מספר 5 אמורה להדליק. אם היא לא הדליקה, מסתבר שיש 2 בעל 5 ובעלה (4). ואז אישה מספר 3 מסיקה שאם 2 לא הדליקו- אז יש 3 גנבים, ובעלה (3) בינהם, אבל גם 3 לא הדליקו, לכן אישה מספר 4 אמורה להסיק שגם בעלה (4) בעסק הזה, אבל גם 4 לא הדליקו, ופתאום נופל לאישה מספר 1 האסימון - שגם בעלה בגנבים..
את כל החישוב הנ"ל בעצם עושה כל אחת מהחמש.
ואז יוצא, שאחרי היום הראשון שאפחת לא הדליקה, כל ה-5 חזרו הביתה ואחרי החישוב הנ"ל והסיקו את המסקנה שבעליהן בגנבים, ולכן ביום השני כבר יודלקו כל 5 האבוקות. - זו התשובה (לדעתי)
מסובך??
תקראו פעמיים.
אני נהניתי לפתור :)
יש כאן באג, כיון שעדיין יתכן שאשה מספר אחת תהיה סבורה שבעלה לא גנב וממילא היא חושבת שמס' 2 סבורה שמס' 3 סבורה שמס' 4 באמת כבר הבינה שיש 2 גנבים והיא באמת תדליק מחר, ולכן אני עדיין חושב שהפיתרון שלי הוא הנכון שצריך להמתין 5 ימים.
מקווה שאפשר בכלל להבין מה שכתבתי. :)
 
יפה מאוד, אבל יש פיתרון אחר שפותר גם את המטבע ה 12
אהה יפה, תהיתי אם זה אפשרי...

אז ככה:
שוקלים את 9 ו10 בשקילה הראשונה ואז שוב בשלישית אבל באותו צד
את 11 ו12 שוקלים בשקילה השניה ואז שוב בשלישית אבל באותו צד....
 
יש כאן באג, כיון שעדיין יתכן שאשה מספר אחת תהיה סבורה שבעלה לא גנב וממילא היא חושבת שמס' 2 סבורה שמס' 3 סבורה שמס' 4 באמת כבר הבינה שיש 2 גנבים והיא באמת תדליק מחר, ולכן אני עדיין חושב שהפיתרון שלי הוא הנכון שצריך להמתין 5 ימים.
מקווה שאפשר בכלל להבין מה שכתבתי. :)
נכון. קלטתי את זה הערב.
התשובה שלי לא היתה נכונה, ולא הספקתי לעדכן פה.

עדיין היה נחמד לחשוב ולפצח :)
 
אהה יפה, תהיתי אם זה אפשרי...

אז ככה:
שוקלים את 9 ו10 בשקילה הראשונה ואז שוב בשלישית אבל באותו צד
את 11 ו12 שוקלים בשקילה השניה ואז שוב בשלישית אבל באותו צד....
וואו, הראש שלי כבר לא מצליח לחשבן, עיין כאן אם צדקת.
 
עוד חידה מפורסמת:

קבוצת של 100 אסירים מקבלת הזדמנות להשתחרר אם יקבעו נכון את צבע הכובע שעל ראשם.
מוסבר להם שהם יקבלו כובעים אדומים או כחולים באקראי, בלי לדעת איזה צבע קיבלו.
הם יועמדו בטור כך שכל אחד מהם יראה את הכובעים של אלו העומדים מלפניו.
החל מהאחרון בטור, כל אסיר יוכל לומר מילה אחת בלבד "אדום" או "כחול". אם הצבע שאמר תואם את הכובע שעל ראשו הוא ישתחרר אם לא, לא.
כל האסירים בטור שומעים את התשובות של כולם.
ניתן להם זמן לדבר ולקבוע בינהם מה שירצו לפני המעמד.

מה הם צריכים לקבוע כדי להציל לפחות 99 מהם?
(וגרסא פשוטה יותר להציל לפחות 50)
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

כמה הבהרות לגבי הקטע הנ"ל. 1. זה לא סיפור בהמשכים;) ולכן לא מתחייבת לעלות עוד קטעים נוספים. 2. זה לא ממש סיפור. זו התמודדות. התמודדות אמיתית, מהחיים. מכירה מקרוב את הבחורה שהתמודדה איתה. מכירה גם את ההורים שלה. 3. אני לא מפחדת מביקורת.


מעולם לא השתתפתי בפעילות הסמינר. על מחנות קיץ וחורף יכולתי רק לחלום.
אף פעם לא הבנתי את הסיבה שעומדת מאחורי ה'לא' הנחרץ של אמא. גם את הסירוב של אבא לא הצלחתי להבין.

גדלתי בבית שלא שואלים בו שאלות.
אבא ואמא החליטו. וכשההחלטה נפלה, הייתי צריכה ליפול לידה. ולא משנה כמה הנפילה הזו ריסקה, ריסקה אותי מבפנים.

כשניסיתי לברר למה רות כהן - שאבא שלה ראש כולל נחשב ואמא מנהלת סמינר גדול, לא מפספסת אף תוכנית. קיבלתי תשובה אחת, ברורה: "מה זה משנה איך זה אצל האחרים? ככה זה אצלינו בבית".

שנאתי את 'האצלינו', שנאתי את 'הבית' וגם 'ככה', זו בכלל לא תשובה.

המציאות הכריחה אותי להדביק שפתיים. כמעט תמיד, מצאתי את עצמי שותקת.

שתקתי מול מורה מבולבלת שבאמת לא הצליחה להבין למה אני נעדרת מכל פעילות חברתית.
שתקתי מול חברות שלא ניסו להכאיב לי כששאלו למה אני חולה בקביעות לפני מחנות.

שתקתי מול ההיגיון.

ופתאום, כבר שום דבר לא היה אכפת לי.
ככל שניסיתי להסביר את עצמי, הבנתי עד כמה אני נשמעת מגוחך.
ככל שניסיתי לתרץ את אורח החיים שלי, הבנתי עד כמה אני שונה, מוזרה אפילו בעיני עצמי.

חברות דיברו על המצב הכלכלי שלנו, שאולי הוא הסיבה העיקרית שבשלה אני לא מגיעה לאף טיול או מחנה. ולי, כבר שום דבר לא היה אכפת.

מורות התייעצו ביניהן מה אפשר לעשות עם ההסתגרות המוזרה שלי וכיצד ניתן לפתור אותה. ולי, כבר שום דבר לא היה אכפת.

התרגלתי להיות אחרת: התלמידה ההיא, בספסל האחורי, שאף אחד לא שומע אותה: הילדה עם העיניים הגדולות שעומדת מאחורי הסורגים, צופה במשחקי 'שבויים' מהצד, נושכת שפתיים מול המציאות: הבחורה מאחורי המחיצה.

כולם דיברו על ההתנהגות המסתורית שלי. על הסודות שאני מחביאה. ולי, באמת ששום דבר כבר לא היה אכפת.
איבדתי כל רגש. של שמחה או כאב. איבדתי כל תחושה. של סיפוק או החמצה.

איבדתי את עצמי.
וזה, היה הפחד הגדול ביותר שלי.
בס"ד, יצרתי ממשק נוח ליצירת לוח שנה עברי עם התאמה אישית,
לעת עתה, אפשר להוסיף כיתוב (ימי הולדת וכד'), להעלות תמונה לכל יום, וכן תמונה ראשית לחודש.
זה עדיין באמצע עבודה, אני כבר מפרסם בשביל לקבל הערות והארות.
הנה קישור לאתר,

הוראות:
1. אפשר לבחור תמונת רקע ללוח שנה
2. לכל חודש ניתן לתת תמונה ראשית
3. בכל יום ניתן להוסיף תמונת רקע ליום, וכן כיתוב (אם יש יותר מאירוע אחד, אפשר פשוט לרדת שורה)
4. בסיום, מקליקים על הכפתור "להורדה"
זה פותח את חלונית ההדפסה,
שימו לב: יכול לקחת זמן עד שזה נטען, תלוי בכמות התמונות שהעליתם, אפי' כמה דקות!
הנה צילום מסך של ההגדרות בחלונית ההדפסה.
1759872841572.png


כאמור, אני אשמח מאוד להערות והצעות.

1774285119351.png
הערכה אמיתית ליד הימנית שלך! 💖💖💖
לפעמים מילה אחת קטנה של "תודה" עושה פלאים, אבל מתנה מבית Buddies עושה הרבה יותר... ✨
מגיע להן – לילדות ולכל אלו שעוזרות, משקיעות ונותנות את הלב, במיוחד בתקופה העמוסה הזו של ערב פסח ומלחמה. 🌸
המתנות של Buddies! 🎀
הוא צבעוני, הוא מתוק והוא מלא בסטייל שכל בת חולמת עליו.
רוצה לראות ?
הרשמי וקבלי ישירות למייל את הקטלוג המרהיב!

והפינוק האמיתי: הגרלת ענק לקהילת פרוג 🎁
3 ערכות יוקרתיות ומפנקות
ל-3 זוכות מאושרות!

איך נכנסים להגרלה? פשוט מאוד:
כתבי לנו כאן בתגובה: נרשמתי ואת מי את רוצה לפנק וזהו נכנסת להגרלה!

ההגרלה תיערך ביום שני כו' ניסן – אל תפספסי! ⏰

💫 כי גם לה מגיע פינוק מושלם על כל ההעזרה הלב הגדול! 💫
להשיג בחניות:


1774279162556.png
1774279205943.png
1774279248557.png
1774285149434.png

אולי מעניין אותך גם...

אשכולות דומים

שיחה שלא נענתה...
שלום רב הרב פוגל. אני זוכה ללמד כבר הרבה שנים, ולא מזמן הזדמנתי לקבוצה של שיח מלמדים, ומנחה הסדנא ביקש מכל מלמד לומר בכנות מה הוא האתגר שהכי מקשה עליו בעבודת הקודש. כל אחד אמר משהו: אחד אמר, הכי קשה לי עם חוצפנים. אחד אמר הכי קשה לי עם מנהל שלא מגבה אותי, אחד אמר, לי הכי קשה עם ילדי קש’’ר לא מטופלים, אחד אמר לי הכי קשה עם יש אווירה לא טובה בין המורים, ואז הגיע תורי לומר את שלי, כולם הקשיבו כי אני הוותיק שבחבורה אז אמרתי: לי הכי קשה עם ילד להורים שלא מאמינים בי. זה מה שאמרתי שם, ולך אני אומר את האמת: לי הכי קשה עם הורים שלא מעריצים אותי. ועכשיו אספר לך למה.

הייתי מלמד מתחיל וחדור מרץ. באתי עם לב טהור ורצון לעזור, אחרי שבוע כבר הגעתי למסקנא חד משמעית, על ילד מסויים שיש לו התפרצויות, וכדאי להורים שלו לקחת אותו לטיפול וגם אולי לוודא שהבית מספק מספיק יציבות. כיון שאפילו המנהל הוותיק הנהן בראשו כשאמרתי לו את זה, טלפנתי להורים, אמרתי להם את אשר על ליבי בכנות. הם ענו לי די בקרירות, זו האמת.

אבל למחרת חיכה לי המנהל בפתח הכיתה כולו רושף וגועש: מי ביקש ממך לצלצל אליהם, מה אתה חכמולוג מחפש בעיות? לא הבנתי מה רע, דווקא עשיתי משהו טוב. אבל אני מכבד מנהלים, בוודאי כשהם כועסים, אז שתקתי, מלמלתי משהו כמו ישר כח ובורא נפשות ונכנסתי לכיתה.

אחרי שבועיים נוספים היתה אסיפת הורים (אצלינו עושים את זה באלול, לא בכסליו), כיון שכבר הייתה לי תמונה התחלתית על ילדים ואני מטבעי איש אמת, אמרתי בצורה ברורה לכל הורה על כל ילד מה טיבו. לא ידעתי להסביר, גם לעצמי, למה אני יוצא מהאסיפת הורים הזו עם מועקה בלב. לא יודע, לא החמיאו לי כמו שציפיתי.

השנה המשיכה והכל התנהל לי בכבדות. ממש הרגשתי שחלק מההורים מחפשים אותי. במקום להודות לי שאני מציף את הבעיות כדי לטפל בהם האשימו אותי שאין לי משמעת. זו היתה שנה לא נחמדה בכלל. ואפילו לא ידעתי למה.

השנים נמשכו, יצא לי דווקא שם של מלמד מאוד מקצועי, אבל, אפעס, ההורים אף פעם לא היו שם בשבילי, לא ידעו להעריך את המקצועיות שלי. והאמת? גם המנהל לא התלהב יותר מידי, הוא לא אהב את זה שאני מציף בעיות זה גרם לו מדי פעם כאבי ראש.

אבל אני סברתי שאני צודק. מה זאת אומרת צודק? מציל נפשות! אבחון מוקדם של בעיות חוסך המון עוגמת נפש, ואין כמו לומר את האמת בצורה ברורה. דיברתם על התעודות: אצלי התעודות היו כמעט ממוחשבות: הורה חייב לדעת מה מצב בנו. לא משנה אם זה כיף לו או לא. תעודות זה לא גלידה והחיים הם לא דאצ'ה כבקשתך, זה המצב, דע אותו. ומה עם הורה שלא יכול נפשית לקבל את זה שהבן שלו חלש בלימוד או בהתנהגות או בשניהם? נו, ברור הצפתי לו את הבעיה שלו והמלצתי לו ללכת להדרכה הורית.

מצד שני, המחיר ששילמתי על זה היה עצום: מלבד זה שבכל שנה צברתי לי כמה פגועים שהיה להם קשה לשמוע את האמת והכפישו את שמי ופגעו בי, זה פגע גם במרקם הכיתתי ובמשמעת ובילדים עצמם: גיליתי דבר מפחיד מאוד, מפחיד מאוד מאוד, קוראים יקרים, זעקו נא את מה שגיליתי אז:

ילד שההורים שלו לא אחרי המלמד עד הסוף - הילד מרגיש את זה, והשנה נשרפה!! ילד שבא הביתה אחרי שהמלמד דיבר שיחה לא נעימה עם ההורים שלו, וההורים שלו לא בדעה אחת עם המלמד, הוא מרגיש את זה. למחרת הוא בא לכיתה - ומשהו בלב שלו, איזה רסן קטן וחזק, הותר מהיום, הוא יפריע ולא יהיה ניתן כלל להעמיד אותו במקום. גם המוטיבציה שלו להתאמץ להקשיב תרד באבחה אחת. תרשו לי לצעוק שוב בלב כואב מצער: ילד שההורים שלו לא אחרי המלמד עד הסוף, השנה שלו נגמרה!! וזה היה מחיר עצום שאני והתלמידים שילמנו על הרצון שלי להיות הכי מקצועי בעולם.

יום אחד מלמד חגיגי וצעיר נכנס לכיתה מתחתיי. אנחנו בחדר מלמדים צחקנו איתו קראנו לו ''המטאטא'', למה? כי הוא היה מטאטא את כל הבעיות מתחת לשטיח... היינו שואלים אותו: איך התלמידים אצלך בכיתה? תמיד היה עונה בתנועת יד בטוחה ובלשון הקוידש: כ-ו-ל-ם מצויינים! הוא לא רימה אותנו, זה באמת מה שהוא חשב, הוא בעצמו קצת קצב וריקוד, היה אומר שיעור עם סיפורים וקפיצות ולא שם לב בכלל אם מישהו הפריע. הצצתי בגיליון תעודות שלו, כולם ראוי לשבח+. אמיתי. הוא לא רימה, זה מה שהוא חשב. שאלתי אותו: יש לך חלשים בכשרון שלא יכולים לענות למבחן, איך הם מאה? אז הוא אמר הם מאה! כתבתי להם שלש שאלות קלות והכתבתי להם חצי מהתשובה והם השלימו לפי כוחותם - והנה הם מאה.

עקבתי אחרי המלמד הזה וגיליתי דבר מדהים: לא כל הבעיות, אבל חלק מהבעיות נפתרו כשהם טואטאו. את הבעיות האמיתיות ההנהלה כבר ידעה בלעדיו, וטפלה לבדה. ומה הכי חשוב? המלמד הזה, ההורים העריצו אותו, כי הוא מעולם לא התלונן להם על הילד רק אמר להם כמה הילד טוב, ותמיד הילדים היו חוזרים הביתה מבסוטים עם פתקים מלאי שבחים. וזה פתר לו חצי מהבעיות משמעת, כי זה יצר לו שם טוב, הוא תמיד היה הרב'ה שכולם רוצים להיות אצלו, וילד שמראש בא לרב'ה שכולם רוצים אותו ומקבל בבית הערצה לרב'ה - כבר הפוטנציאל להפרעה יורד בחמישים אחוז. כי מי מפריע לרב'ה שאבא שלו ואמא שלו כל כך רצו שהוא ילמד אצלו...

וגם ההנהלה, למרות כל הבאלגן שלו, מאוד אהבו אותו, כי תמיד היתה שם אווירה טובה, אף אחד לא התלונן עליו, היה שקט למנהלים, אז הוא קיבל משוב חיובי מה שנתן לו עוד כוחות וככה הוא פרח והתקדם...

זה נתן לי מכה הוגנת למחשבה.

היום אני כבר התבגרתי, כבר מחתן ילדים למזל טוב, ומותר לי ללמוד מהצעירים, ולמדתי מהצעירצ'יק השובב הזה כמה דברים: א. גם כשאתה מעניש, עזוב את ההורים, תעניש במסגרת הכיתה, אם תערב אותם רק תפסיד, הם יתחילו גם לדון אם אתה בסדר בשביל מה לך? ב. אם יש בעיות שצריך להציף תשאיר את זה להנהלה ותהיה אתה רק האיש הטוב. ג. כהורה תזכור, שצריך לקרוא משהו חריג מאוד מאוד בשביל שלא תעריץ את המלמד של הבן שלך, אחרת גמרת לבן שלך את השנה.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  1  פעמים
למעלה