התייעצות "ככה בית ספר צריך להיראות" - איך ייראה בית הספר המושלם?

[ליליאן]

לעשות מבחנים למחוננים ולאפשר ימי שליפה!!!

לשלב מוגבלויות

 

[ליליאן]

לכל אלה שכתבו כיתות של 20 בנות
כנראה מעולם לא למדו בכיתה כזו

מכירה שלמדו ככה ומאוד ממליצות
איך את למדת?

 

[ליליאן]

לאפשר מגמה של עוד שפות

ללמד עריכת סרטים וגרפיקה - שימושי!

האמת איפור ועיצוב שיער יותר שימושי...

 

[ליליאן]

אם בדיוק מסתדר 20 בנות שכל אחת מסגנון שונה לגמרי קשה מאוד לגבש חיי חברה

אולי לא יהיו כ"הרבה קבוצות בתוך הכיתה.

ואם יהיו מעט כיתות ויחסים טובים בין הכיתות
היא תמצא את עצמה עם בת בכיתה אחרת.

 

[ישראל שלי 2]

לאפשר מגמה של עוד שפות

ללמד עריכת סרטים וגרפיקה - שימושי!

האמת איפור ועיצוב שיער יותר שימושי...

ואז כולן תרוצנה ללמוד את המקצועות האלה, יהיו כמויות בחורות שתעסוקנה בזה
תהיה תחרות גדולה והמחיר ירד משמעותית וכבר לא יהיה רווחי לעסוק בזה
בקיצור, מה הרווחנו?
[אלא אם כן את מתכננת שבכל משפחה תהיה בת שאחראית על עיצוב השיער של אחיותיה ואז זה באמת רווחי...

 

[ליליאן]

מנסיון.
תלוי עד כמה שונה
תחשבי על 20 בנות שאחת מהן על גבול הרצף
אחת על גבול מש"ה

תהיה קצת חשיבה לפני שמרגיבים כיתה
זה אחוז אחת מול מס הבנות הבריאות
ולא סביר שכל הבעיות ההתפתחויות התצכנסו לאותה כיתה קטנטונת

אחת על גבול הנשירה

לא חושבת שמקומה בסמינר רגיל

אחת חוצניקית בסגנון שונה
אחת בעלת תשובה

התעלפתי ב\זה זה
מה הבעיה להשתלב?
יש לי חברה שעלתה ממדינה יחסית לא מאוד מקובלת
נהייתה מקובל תוך יומיים
החזיקה עם זה 8 שנים

וזה עוד לפני שדיברנו על מגוון העדות והחוגים (שבעיני זה לא חיסרון, אבל יכול להוות קושי בהתהוות חברתית)

לא נכון.
כשכיתות קטנות ולומדים ביחד מילדות
זה מתקבל טבעי

הייתי ראיתי הבדל גדול בין בנות שלמד איתי ביסודי
מי בנות שבאו רק בתיכון ולא יודעת באיזה אוירה חלמדו קודם
היו הרבה יותר שונות בסגנון ובגישה.

אגב את ספרדים מסתדרים עם כל העדות?
עובדה שאפשר.

בכיתה של 20 בנות הגיוני שיצא מדגם של כמה קיצונויות

לא סביר
לא דברים קריטיים כמו מוגבלות
שוב, כש משקיעים חשיבה
ויש מו זה מאות ואלפים בנות רגילות

בכיתות בישובים קטנים זה סיפור אחר

 

[ליליאן]

ואז כולן תרוצנה ללמוד את המקצועות האלה, יהיו כמויות בחורות שתעסוקנה בזה
תהיה תחרות גדולה והמחיר ירד משמעותית וכבר לא יהיה רווחי לעסוק בזה
בקיצור, מה הרווחנו?
[אלא אם כן את מתכננת שבכל משפחה תהיה בת שאחראית על עיצוב השיער של אחיותיה ואז זה באמת רווחי...

לא ברמת מקצוע
ברמת היום יום

ולא לדאוג פרנסה תהיה לכל אחד ואחד כפי המוכן לו
לא רואה שאומרים את זסה על הייטק ורו"ח

 

[מבין מהר מקשיב לאט]

כאמא לילדות הייתי שמחה על כמה וכמה שינויים מהותיים בבתי הספר שלנו: אני משווה את בית הספר של בנותי לחיידר של בני

5. אם המורה קמה על צד שמאל או שהיא הורמונלית היום במיוחד-שתשתדל לשלוט בעצמה ולא תפיל את התסכולים על הילדות האומללות...

מה את מציעה? שבמקום מורות יהיו מורים?
צריך להסתדר עם הפרקטיקה בחיים לא לחיות ביקום מקביל...

 

[מבין מהר מקשיב לאט]

בית הספר צריך להיות מטופח עזבו שניה משהו מטורף בסיסי!!!
שזה אומר:
שרותים תקינים ללא הצפות
טישו תמיד
סבון ידיים לא רק שמשרד הבריאות מגיע
חצרות נקיות
כיתות מרווחות ולא צפופות
וכמובן נקי תמיד על ידי מישהו שיודע לנקות ולא על ידי מישהו שיודע רק לשפוך מים

בסוף הכל עניין של תקציב ולאן הכסף הולך

 

[הפולניה]

שלא יכנסו לביה"ס עם כינים!
כמובן לדאוג שזה יהיה מכובד ושיהיו בעלות מקצוע (בתשלום) להוציא את הכינים למי שיש כדי שכולם יוכלו לבוא לביה"ס

 

[פינגווין]

בביס בו אני מלמדת עושים לרוה הערכות חילופיות - עבודות יצירתיות במקום מבחנים
כיתות סביבות 20 בנות , ישיבה בקבוצות
כולם מכירים את כולם
יש הוראה מתקנת, הכלה, יועצת וכו
היתה שנה שהיו מגמות (בקטנה) אבל נסגר מחוסר תקצוב
ברשמי יש שיעורי מחשבים אומנות ומחול
ואממממממממ.....
שמודיעים על שחרור/ חופש כולןןן שמחות
ויש הרבהה תלמידות שלא אוהבות לבוא לבי"ס
כנראה לא קשור רק לבי"ס
יש קשיים לימודיים/חברתיים/רגשיים שצריך גם את ההורים
יש תפיסוות על למידה שמגיעות מהבית ויש גם עצלות

אני עובדת בבית ספר שזה כבר קיים בו- שליש כיתה עם דשא סינטטי וכריות לישיבה.
ובנוסף בשולחנות והכסאות יש גם דרגשים נמוכים וכיסא מבד בגובה של הרצפה- בערך 4 ילדים על כאלה.

וגם כל אלה שכתבו על צורות ישיבה מגוונות ולא טורים- זה כבר קיים.

אשמח אם תוכלו ליצור איתי קשר
תודה

 

[-רות-]

בשבוע שעבר היה לי מיני ויכוח עם מחנכת כיתה א' של ביתי, אישה חמה ומסורה,
התפלאתי על כך שבנותי מסרבות לפנות אל המחנכת כשיש להן קושי / חסר להן משהו,
היא טענה בתוקף שבית הספר לא אמור לדאוג לבנות ששכחו: אוכל, שתיה, חפצים, וכדו',
וכי בדור האינסטנט של היום, מקרים כאלו מחשלים את הבנות ומלמדים אותן להתמודד.
לא התחברתי.
בעני זה קר ומנוכר, ופחות הגיוני שמי שאמור להשפיע על החינוך מתוך חיבור יהיה מישהו שנמצא בעמדה שלא נעים לפנות אליו עם בעיה אישית.
סבורה שזה עניין של אילוץ. תקציבים , גודל כיתה וכו'.
המצער היה שהמורה חשבה שזה לכתחילה.

אויש, עצוב לי לקרוא את זה
בית ספר הוא מקום שמחנך, לא רק נותן ידע, איך אפשר לחנך כך?
ואת עוד אומרת שזו מורה בכיתה א', אלו ילדות קטנות שרק אתמול היו בגן...

 

[רינוש גרפיש]

אם היו לומדים דרך משרד החינוך, התקציבים שם גבוהים ברמות.

בבית ספר שאני מלמדת יש :
קרן קרב, פעם בשבוע,
חקלאות ,
חוג כדורגל,
חוג נגרות,
חוג גרפיטי,
חוג כלבנות,
שיעור דרבוקות,
וזה רק חלק מהחוגים.

יש אמירים פעם בשבוע למי שנרשם,
חוג תרפיה באומנות
[מעבר לשיעור אומנות המאד מושקע הרגיל]
חוג רובוטיקה
אשכולות חשיבה
שיעור חברה

ועוד.
באמת שכבר לא זוכרת.

ילדים נהנים לבוא לבית ספר.

 

[רינוש גרפיש]

ובלי קשר, מבחנים לא משקפים את מראה הידע של הילד ...
מורה יודעת מצוין מה הרמה הלימודית של כל ילדה וילדה...
ואיפה היא מתקשה, באיזה מקצוע היא מוצלחת, ואיזה מקצוע היא לא מבינה כלום.

מבחנים זה לא שיקוף ידע.
ואם ביום המבחן לא היה לו מצב רוח / רעב/ עיף/ מצוברח/ דואג לסבא שבבית חולים בניתוח?

 

[דג הכסף]

אשמח אם תוכלו ליצור איתי קשר
תודה

תני פרטים

 

[פינגווין]

progpenguin1

תני פרטים

בגימייל

 

[תנשמת]

בשבוע שעבר היה לי מיני ויכוח עם מחנכת כיתה א' של ביתי, אישה חמה ומסורה,
התפלאתי על כך שבנותי מסרבות לפנות אל המחנכת כשיש להן קושי / חסר להן משהו,
היא טענה בתוקף שבית הספר לא אמור לדאוג לבנות ששכחו: אוכל, שתיה, חפצים, וכדו',
וכי בדור האינסטנט של היום, מקרים כאלו מחשלים את הבנות ומלמדים אותן להתמודד.
לא התחברתי.
בעני זה קר ומנוכר, ופחות הגיוני שמי שאמור להשפיע על החינוך מתוך חיבור יהיה מישהו שנמצא בעמדה שלא נעים לפנות אליו עם בעיה אישית.
סבורה שזה עניין של אילוץ. תקציבים , גודל כיתה וכו'.
המצער היה שהמורה חשבה שזה לכתחילה.

עצובבב לקרא את זה
לפני שנה הם היו בגן!! ילדות בנות שש! גם ילדה בכיתה ה לא צריכה לרעוב סתם אבל קל וחומר ילדות בכיתה א
למה ילדה צריכה להיות רעבה יום שלם ואף אחד לא יכול לדאוג לה?
אני בשוק שאישה אמרה את זה מלכתחילה
למה אסור לדאוג לילד? מה רע יוצא מזה שהוא ירגיש שלמישהו אכפת ממנו?
מעניין מה היא הייתה אומרת אם הילדה שלה בכיתה א הייתה שוכחת אוכל והיו מתעלמים ממנה
בעיני אישה כזו פשוט עוול שהיא מורה

 

[תנשמת]

לכל אלה שכתבו כיתות של 20 בנות
כנראה מעולם לא למדו בכיתה כזו
לדעתי 20 זה מעט מדי
(בכיתות הגבוהות)
אם בדיוק מסתדר 20 בנות שכל אחת מסגנון שונה לגמרי קשה מאוד לגבש חיי חברה

שטויות
למדתי ביסודי ובתיכון בכיתות של 40-50 בנות
במסלול היינו 20 בנות והן היו השנים הכי מושלמות בחיים שלי מבחינה חברתית
כולם הכירו את כולם, היה מקום לכל בת
והיינו בנות בסגנון מאד שונה זו מזו

 

[ישראל שלי 2]

אם היו לומדים דרך משרד החינוך, התקציבים שם גבוהים ברמות.

בבית ספר שאני מלמדת יש :
קרן קרב, פעם בשבוע,
חקלאות ,
חוג כדורגל,
חוג נגרות,
חוג גרפיטי,
חוג כלבנות,
שיעור דרבוקות,
וזה רק חלק מהחוגים.

יש אמירים פעם בשבוע למי שנרשם,
חוג תרפיה באומנות
[מעבר לשיעור אומנות המאד מושקע הרגיל]
חוג רובוטיקה
אשכולות חשיבה
שיעור חברה

ועוד.
באמת שכבר לא זוכרת.

ילדים נהנים לבוא לבית ספר.

הלוואי שככה היה בביה"ס החרדיים.
אבל כמו שכבר אמרו כאן,

בסוף הכל עניין של תקציב

נ.ב
אבל בסוף גם אם יהיה תקציב יש בעיה בזה,
זה יגרום לילדים לפחות עניין בלימודי קודש.

 

[סופרנובה]

בשיעורי קודש (לבנות) ישבו בפופים, בגובה העיניים ובאמת יעבירו יותר את הסיפורים ואת המסרים- שבשביל זה לומדים את זה בכלל בבי"ס.
ככה השיעורים האלה יהפכו לחויה שונה ומעניינת ויצרו חיבור לשורשים
לתלמידות יהיה פנקס יעודי בו בסוף כל שיעור הן יכתבו את המסר בכמה שורות (המורה תקריא ובכיתות גבוהות יותר יכתבו לבד)

בימי שישי שיעור אחד יוקדש לשירי שבת ותקצור 5 דק’ פרשת השבוע (לא וורטים מפולפלים, פשוט לספר מה היה שם!! זה חשוב)
אותה צורת ישיבה של שעורי הקודש...

שיעור טבע לא יתקיים בתוך הכיתה (מה טבע בזה מההה?)
הוא יתקיים בחצר בית הספר בה תהיה גם פינת בוטניקה, בסוף השיעור יקבלו דף מתוקצר על החומר בשיעור ממנו ילמדו למבחנים האמריקאים

שיעור אומנות יהיה מבוסס על יותר מגע עם חומרים חדשים, התנסות בטכניקות ופעם ב... גם תוצר מוגמר לבית

לשיעורי אנגלית וחשבון אני מאמצת התנהלות של 2 מורות שלי
בחשבון הרמנו לוח מחיק עם התשובה הנכונה כך כולן השתתפו ולא היה בלגן
ברורר שהקבצות, זה מונע תסכולים מתלמידות בכל רמה
באנגלית ישיבה בקבוצות (שולחנות של 6 בנות), מעשיר את הלמידה מאוד! מעין חממת אנגלית, השפה הבלעדית היא אנגלית (זה כבר רק בכיתות הגבוהות יותר שיש מספיק ידע לנהל בו שיחות)

למחנכת יהיו 3 שיעורים פרטניים שבועיים בהם היא תספיק להכיר את הבנות וליצור קשר חם ואישי (בכל שיעור היא תספיק 3 בנות כך שבערך כל חודש בת תחווה רגע אישי יותר)/ שהיא תעשה את זה בקבוצות קטנות של 5 בנות כל פעם
השיחות האלה לא יהיו מיועדות לגערות אלא לשיח, בזמן אחר היא תגער (אם זה יהיה נצרך בכלל)