התייעצות "ככה בית ספר צריך להיראות" - איך ייראה בית הספר המושלם?

[-רות-]

לעוף על הדמיון?
כיתות עד 20 ילדות.
ישיבת ח'! מישהו חושב שצורת הישיבה הנהוגה היום מקדמת למידה?
שימת דגש על למידה עצמית ומחקרית.
הגברת שיעורי אמנות ודרמה, זה טוב לכל ילד.
הורדת מינון המבחנים ומעבר לעבודות כיתה, קבוצתי או יחידני, זה בעיני יכול להוות תחליף מעולה.

בטוח יעלו לי עוד מעט רעיונות נוספים
ולא, לא אהבתי את בית הספר בכלל בכלל בכלל, וזה מאוד חבל לי.

 

[sllg]

דווקא התלבושת מוסיפה המון לשייכות
תמיד ריחמתי על הבתי ספר שאין להם תלבושת והילדה לא מרגישה חלק ממשהו...
ואם כ"כ קשה להגביל לחולצה מסויימת, אפשר ללכת על 4-5 דוגמאות...

כן, אבל תלבושת יוצרת תחושה קרה ורשמית יותר (לא מזלזלת בחשיבות של הדבר, רק מה אני הייתי רוצה...)
ואני (רק אני, כן?) הייתי עושה תקנון אחר

 

[האושר של החיים]

כן, אבל תלבושת יוצרת תחושה קרה ורשמית יותר (לא מזלזלת בחשיבות של הדבר, רק מה אני הייתי רוצה...)
ואני (רק אני, כן?) הייתי עושה תקנון אחר

זה מה שיש בסמינר הרב וולף היום...
@תותים בלבן

 

[-רות-]

סתם לידיעה!
זה מחקרי היום שחלל המקום משפיע על יכולות הלמידה והיצירתיות.
מרכזי עבודה גדולים בעולם כבר עברו מזמן לעיצוב חללי עבודה דינאמי, צבעוני, גדול ומעורר.
ישנם גם בתי ספר מתקדמים ואונברסיטאות שמתחילים לנוע לכיוון הזה.
מה שבטוח - טורי שולחנות אפורים זה לא משהו שגורם לריכוז, וגם לא ארבע קירות לבנים.
אה, יש קישוט כיתה, מאחורי התלמידות, אך ורק מאחורה, שחלילה וחס לא יוכלו לראות אותו ולהסיח מבט מהמורה...

 

[-רות-]

עוד משהו שמענין לחשוב עליו - אין ילד שלא אוהב את הגן.
אז נכון, הגן הוא לא מקום לימודים, יש בו יותר משחקים מאשר דידקטיקה.
אבל עדין, יש מה לנוע לכיוון הזה, לכיוון של קירות צבעוניים ומושכים, חצר משחקים מעניינת, יותר צוות ויותר עזרי למידה מכל הסוגים.

 

[תותים בלבן]

כן, אבל תלבושת יוצרת תחושה קרה ורשמית יותר (לא מזלזלת בחשיבות של הדבר, רק מה אני הייתי רוצה...)
ואני (רק אני, כן?) הייתי עושה תקנון אחר

וגם מגדילה את הצוות הקיים כדי לאכוף את התקנון?
לכו ותעמדו יום אחד בשערי ביה"ס שיש בו תלבושת ולמרות הכל תראו איך ילדות נהנות למשוך תשומת לב עם נעליים מדליקות אורות, עם גלגליות, נעליים מחזירי אור ומשמיעות מנגינה...
עם 5 צמידים לכל יד, ואביזרי שיער משונים....
עם עגילים באורכים שונים והיקפים רחבים....

זה עוד לפני לריב עם התלמידה שהיא גדלה וגבהה ב"ה וצריך חצאית חדשה וכו'
תמיד אני שואלת את עצמי איך האמא לא רואה את זה...

זה מה שיש בסמינר הרב וולף היום...

ועל סמך זה ציינתי
ובואי נדבר בתכלס, שרוב התלמידות נצמדו רק ל2 צבעים שאהבו וזה לגיטימי לגמרי.

 

[חנילוש]

אין רואים מי עובדת בבית ספר ומי לא..
להזויות שמביניכן:
אם הילדה שלך מגיעה ממשפחה שאין להם שקל וכל הבגדים שלה זה יד 8 גם היית רוצה שחברות שלה ינקרו לה את העיניים עם בגדים חדשים על כל שניה?

 

[לעשות רצון ה']

בביס בו אני מלמדת עושים לרוה הערכות חילופיות - עבודות יצירתיות במקום מבחנים
כיתות סביבות 20 בנות , ישיבה בקבוצות
כולם מכירים את כולם
יש הוראה מתקנת, הכלה, יועצת וכו
היתה שנה שהיו מגמות (בקטנה) אבל נסגר מחוסר תקצוב
ברשמי יש שיעורי מחשבים אומנות ומחול
ואממממממממ.....
שמודיעים על שחרור/ חופש כולןןן שמחות
ויש הרבהה תלמידות שלא אוהבות לבוא לבי"ס
כנראה לא קשור רק לבי"ס
יש קשיים לימודיים/חברתיים/רגשיים שצריך גם את ההורים
יש תפיסוות על למידה שמגיעות מהבית ויש גם עצלות

 

[תותים בלבן]

להזויות שמביניכן:
אם הילדה שלך מגיעה ממשפחה שאין להם שקל וכל הבגדים שלה זה יד 8 גם היית רוצה שחברות שלה ינקרו לה את העיניים עם בגדים חדשים על כל שניה?

איפה כתבנו שחייבים ביגוד חדש?

ודווקא בנות שבאו מבתים לא הכי מסכנים
הסתובבו בכתה ו' עם חצאית באורך של ילדה בכתה ב'
נטו מוזנחות של אמא לא לראות איך הבת שלה מסתובבת!
ואז המחנכת עשתה שיחה נוקבת שב"ה אנחנו אוכלות ישנות וגדלות והבגדים לא גדלים יחד איתנו...
נתנה ש"ב למדוד מול את כל התלבושת ושאמא תראה מה קטן ומה צריך לקנות עוד.

 

[אור צחצחות]

באופן כללי אני הייתי שמה יותר דגש, על ללמוד איך ללמוד לבד מאשר לימודים עצמם
היום הידע הוא הדבר הכי נגיש בעולם, כך שפחות חשוב כמה ידע יש לילדה אלה יותר כמה יכולת יש לה
ואני חושבת שהרבה עושים הפוך, כ"כ חשוב להם שהילדה תדע, כך שבנתיים משניאים עליה את הלמידה
אני חושבת שהייתי (זה בדמיון שלי, אני לא מורה או משהו אבל מדברת על כיוון)
כיתה היא מרחב למידה, וכל אחת יכולה ללמוד משהו אחר
נגיד יש פינת מעבדה, פינת ספרים בנושאים מסוימים, אפילו פינת מטבח וכד'
והתלמידות צריכות לעשות מחקר בנושא שהן אוהבות, והמורה שם להנחות ולכוון

ככה בדיוק הולכת שיטת מונטסורי
הלוואי והיו גנים ובתי ספר חרדים מונטסורים

 

[תותים בלבן]

באופן כללי אני הייתי שמה יותר דגש, על ללמוד איך ללמוד לבד מאשר לימודים עצמם
היום הידע הוא הדבר הכי נגיש בעולם, כך שפחות חשוב כמה ידע יש לילדה אלה יותר כמה יכולת יש לה
ואני חושבת שהרבה עושים הפוך, כ"כ חשוב להם שהילדה תדע, כך שבנתיים משניאים עליה את הלמידה
אני חושבת שהייתי (זה בדמיון שלי, אני לא מורה או משהו אבל מדברת על כיוון)
כיתה היא מרחב למידה, וכל אחת יכולה ללמוד משהו אחר
נגיד יש פינת מעבדה, פינת ספרים בנושאים מסוימים, אפילו פינת מטבח וכד'
והתלמידות צריכות לעשות מחקר בנושא שהן אוהבות, והמורה שם להנחות ולכוון

ושיהיה לך ברור שמלבד 5 מחוננות שאוהבות ללמוד באמת
כל הכיתה תעדיף לשחק ולשחק...

 

[sllg]

וגם מגדילה את הצוות הקיים כדי לאכוף את התקנון?
לכו ותעמדו יום אחד בשערי ביה"ס שיש בו תלבושת ולמרות הכל תראו איך ילדות נהנות למשוך תשומת לב עם נעליים מדליקות אורות, עם גלגליות, נעליים מחזירי אור ומשמיעות מנגינה...
עם 5 צמידים לכל יד, ואביזרי שיער משונים....
עם עגילים באורכים שונים והיקפים רחבים....

זה עוד לפני לריב עם התלמידה שהיא גדלה וגבהה ב"ה וצריך חצאית חדשה וכו'
תמיד אני שואלת את עצמי איך האמא לא רואה את זה...

ועל סמך זה ציינתי
ובואי נדבר בתכלס, שרוב התלמידות נצמדו רק ל2 צבעים שאהבו וזה לגיטימי לגמרי.

בבית ספר שלי כולן עדינות מאוד
וברצינות- את צודקת, אבל תלבושת לא פותרת בהכרח את הבעיה, ולגבי התקנון זה אכן קצת טתר מורכב ועדיין הייתי עושה אחרת

להזויות שמביניכן:
אם הילדה שלך מגיעה ממשפחה שאין להם שקל וכל הבגדים שלה זה יד 8 גם היית רוצה שחברות שלה ינקרו לה את העיניים עם בגדים חדשים על כל שניה?

זה בכל מקרה קורה מחוץ לבית הספר...

 

[Ayala10]

אשכול עם המון דמיון.
עדיף לא לקרוא אותו מרוב שהוא מלא בטוב וכידוע מערכת החינוך בישראל הכללית והחרדית במצב לא הכי טוב בלשון המעטה...

 

[bbzb]

בחיידר של הבנים שלי יושבים בצורת ח'
מכיתה א עד ח...
חלום!

 

[אור צחצחות]

ושיהיה לך ברור שמלבד 5 מחוננות שאוהבות ללמוד באמת
כל הכיתה תעדיף לשחק ולשחק...

כל ילד אוהב ללמוד, השאלה מה וכמה ובאיזו סביבה.
גם ממשחק בחול או בפינת מטבח לומדים המון על החיים.
על הרכב חומרים, חוש המישוש, אינטראקציה חברתית ועוד.
כמובן הכל תלוי גיל.

 

[B050]

שמורות יסכימו לצאת לשירותים!
לא מבינה מה מורות רוצות מתלמידה שבסך הכל יש לה צורך אנושי לגמרי, למה תלמידה אמורה לשבת חצי שעה בשיעור על קוצים והמורה דורשת שתתרכז. ( המורות טוענות שההפסקה זה הזמן ללכת לשירותים, מה מורות לא חושבות על הרעיון שבהפסקה היא לא היתה צריכה לשירותים?!) סורי על הנושא אבל זה פשוט מרגיז!!!
ואם כבר אז גם כדאי להוסיף שיעורי מלאכה בסמינר אפילו פעם בשבוע סוג של שיעור תרפיה, (מי קבע שבחורות לא אוהבות לעשות יצירות?)

ישיבת ח'! מישהו חושב שצורת הישיבה הנהוגה היום מקדמת למידה?

אולי זה נחמד לפעמים לגיוון, אבל איך יעבירו פתקים בשיעורים?

 

[-רות-]

אולי זה נחמד לפעמים לגיוון, אבל איך יעבירו פתקים בשיעורים?

נכון, כשיושבים בח' המורה רואה את כולם
אבל - כולן גם רואות אותה, וקרובות אליה, ולא מרגישות נזנחות בסוף
כן, אני יודעת שבכיתות הגבוהות כולן נהנות מישיבה ב"יציע", אבל זה שהן נהנות לא אומר שזה עוזר להן ללמוד, נכון?
וגם אלו שיושבות בראשון לא ממש מצליחות ללמוד מהזוית שמתחת הסנטר של המורה, שהיא רואה בעיקר אותן
בעיני ישיבה בח' מאוזנת לחלוטין, המורה יכולה לראות ככה את כולן בבת אחת
אני באמת לא מבינה למה לא לעשות את זה, סך הכל זה לא דורש שינוי במערכת החינוך
(טוב, זה דורש פחות מ40 ילדות בכיתה )

באופן כללי אני הייתי שמה יותר דגש, על ללמוד איך ללמוד לבד מאשר לימודים עצמם
היום הידע הוא הדבר הכי נגיש בעולם, כך שפחות חשוב כמה ידע יש לילדה אלה יותר כמה יכולת יש לה
ואני חושבת שהרבה עושים הפוך, כ"כ חשוב להם שהילדה תדע, כך שבנתיים משניאים עליה את הלמידה
אני חושבת שהייתי (זה בדמיון שלי, אני לא מורה או משהו אבל מדברת על כיוון)
כיתה היא מרחב למידה, וכל אחת יכולה ללמוד משהו אחר
נגיד יש פינת מעבדה, פינת ספרים בנושאים מסוימים, אפילו פינת מטבח וכד'
והתלמידות צריכות לעשות מחקר בנושא שהן אוהבות, והמורה שם להנחות ולכוון

ככה בדיוק הולכת שיטת מונטסורי
הלוואי והיו גנים ובתי ספר חרדים מונטסורים

נכון התיאור הזה הוא של בית ספר מונטסורי
אבל אפשר לעשות משהו שמתקרב לזה גם בתוך המסגרות שלנו
לשלוח את התלמידות למחקר זה לא כל כך קשה, זה רק דורש מהמורות לשנות קצת את צורת המסירה שלהן.

 

[BIZZARC- עשירה]

ככה בדיוק הולכת שיטת מונטסורי
הלוואי והיו גנים ובתי ספר חרדים מונטסורים

את רוב הדברים שכתבו פה אפשר לעשות גם בבי"ס לא מונטוסרי
מנסיון

 

[HennyS]

עוד משהו שמענין לחשוב עליו - אין ילד שלא אוהב את הגן.
אז נכון, הגן הוא לא מקום לימודים, יש בו יותר משחקים מאשר דידקטיקה.
אבל עדין, יש מה לנוע לכיוון הזה, לכיוון של קירות צבעוניים ומושכים, חצר משחקים מעניינת, יותר צוות ויותר עזרי למידה מכל הסוגים.

הגן היום הוא בהחלט מקום לימודים, זה לא מה שהיה פעם.
עוד לפני גן חובה כבר לומדים מספרים, לזהות אותיות ולכתוב את השם, מושגים, העשרת שפה, פרשת שבוע ועוד הרבה. זה פשוט נעשה בצורה מהנה וחווייתית ולא בצורה כבדה ולכן זה לא נתפס לנו כ"לימודים". הלוואי שבית הספר היה נהיה דומה יותר לגן.

 

[רותיס]

שלא יבזבזו כסף על מסיבות ראוותניות, על הדפסות יקרות, מגנטים, הזמנות וכדו', על תכניות מפוצצות שעולות הון ויחשבו איך לחסוך ואולי גם לקחת קצת פחות שכ"ל למרות שהם יכולים כדי להתחשב במשפחות אברכים ולא רק וגם כדי לחנך לפשטות.
במיוחד בסמינרים מוציאים מלא כסף על אוכל יקר ואטרקציות.
דבר נוסף שבמסיבות ותוכניות יפסיקו לעשות פרוטקציות ויבחרו רק את המי ומי לתפקידים.