קורונה ק-ו-ר-ו-נ-ה!!

  • הוסף לסימניות
  • #1
לאחרונה הקורונה מסתובבת שוב,
אבל הפעם אנשים לא להוטים עליה כמו אז...
1) האם אנשים עדין מקפידים על זה?
2) לצאת לעבוד או להשאר בבית? (כל התלמידות שלי חולות אחת אחרי השנייה.)
3) תזכירו לי איך מעבירים את הריח המגעיל שאני מריחה...
תודה רבה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
לאחרונה הקורונה מסתובבת שוב,
אבל הפעם אנשים לא להוטים עליה כמו אז...
1) האם אנשים עדין מקפידים על זה?
2) לצאת לעבוד או להשאר בבית? (כל התלמידות שלי חולות אחת אחרי השנייה.)
3) תזכירו לי איך מעבירים את הריח המגעיל שאני מריחה...
תודה רבה!
רפואה שלמה
לא שמענו שבודקים, אז לא יודעים שיש קורונה.
בכל אופן כמו כל אדם שלא מרגיש טוב שמשתדל לא להדביק אחרים וזהו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
כי לא חוזרים על בדיחות פעמיים
אני חושבת שצריך להתייחס אליה בדיוק כמו שפעת
מסכימה לגמרי!!,
הבעיה שיש לי חברות לצוות שהרימו גבה כשאמרתי "קורונה" ונלחצו שזה חוסר אחריות להגיע ללמד ככה,
עניין אותי מה דעת הציבור הרחב...

איך אתם מגיבים כשמשהו לידכם אומר "אני עם קורונה"
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
איך אתם מגיבים כשמשהו לידכם אומר "אני עם קורונה"
מאחלת רפואה שלמה ומשתתפת בצער החולה...:)
לא נראה לי שיש ממה להילחץ.
ואני הייתי אחד מהאנשים הכי היסטריים בתקופת הקורונה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
אני הייתי ממש כועסת אם מורה חולה בשפעת הייתה מגיעה ללמד בכיתה של הבת שלי. כנ"ל לגבי קורונה. לדעתי מורה או רב'ה חולים צריכים לשבת בבית ולא להגיע לכיתה, מכל הסיבות הנכונות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
  • הוסף לסימניות
  • #14
מחור בשן אף אחת לא מתה..
גם היום במוסדות לקשישים בודקים את הצוות אם יש תסמינים של קורונה
מי משווה קשישים עם מערכת חיסונית נמוכה ורגישה כ"כ לילדים וצעירים בגילאי ביה"ס?
אני הייתי ממש כועסת אם מורה חולה בשפעת הייתה מגיעה ללמד בכיתה של הבת שלי. כנ"ל לגבי קורונה. לדעתי מורה או רב'ה חולים צריכים לשבת בבית ולא להגיע לכיתה, מכל הסיבות הנכונות.
וגם תלמיד או תלמידה עם קורונה או שפעת אני ממליצה להורים שלהם להשאיר אותם בבית (בפרט ילדים קטנים שנדבקים ומדביקים כ"כ מהר.) ולא לשלוח ילד חולה לגן או לביה"ס בלי לרחם על שאר השוהים איתו בלימודים...
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
יש עכשיו גל מכאיב של קורונה. תנסו להתגבר עליה עם "וירומיזין".
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
לא קורונה ולא שפעת הם בדיחה, אבל מי שנדבק בזה אינו מצורע...
אבל ראוי לדעתי לפחות שיהיה עם מסכה. אני נדבקתי ממשהי על קורונה שבוע שעבר וזה היה לא נעים בלשון המעטה... זה דברים שיכולים להחסך. גם אם זה לא סכנת חיים זה מתסכל ממש!
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
מי משווה קשישים עם מערכת חיסונית נמוכה ורגישה
מי? החור בשם!
לא צריך לכתוב ואז להתפתל..
מבוגרים יש בכך מקום באוטובוס בסופר ןבאולם שמחות
גם ילדים יש שהם רגישים,
חולים נשארים בבית חור בשן הולכים לרופא שיניים..
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
אני אישית חושבת שצריך להזהר ולא להתקרב לאנשים שלא מרגישים טוב, ומי שחולה שישאר בבית בדיוק כמו שפעת... אבל לא לעשות מזה סיפור.
הכי מצחיק זה שאם מישהו יסתובב עכשיו עם מסכה כולם יתרחקו ממנו
בעוד שהם צריכים להתרחק מאלו בלי המסכות
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

סיכום אירועים: איראן בלהבות - מהמחאות ועד לסף עימות עולמי

הרקע וההתפרצות (סוף דצמבר 2025):

המחאות החלו ב-28 בדצמבר 2025 בטהראן, על רקע משבר כלכלי חריף וצניחה חדה בערך הריאל. מה שהחל כזעקת סוחרים ואזרחים על יוקר המחיה, הפך במהירות לגל הפגנות חסר תקדים ב-187 ערים הקורא להפלת המשטר.


הטבח והחשכת המידע (ינואר 2026):
  • דיכוי אלים: המשטר האיראני הגיב באכזריות יוצאת דופן. לפי נתוני ארגון זכויות האדם HRANA, נכון ל-23 בינואר, מספר ההרוגים המאומת עומד על למעלה מ-5,000 בני אדם, בהם 4,716 מפגינים ועשרות ילדים.
    יש דיווחים לא מאומתים מצד האופוזיציה האיראנית על מעל 60,000 הרוגים!

  • מעצרים המוניים: למעלה מ-26,500 בני אדם נעצרו, וקיים חשש כבד להוצאות להורג המוניות בבתי הכלא.

  • חסימת אינטרנט: החל מה-8 בינואר הוטל מצור דיגיטלי כמעט מוחלט על המדינה כדי למנוע זליגת תיעודים מהטבח.

המעורבות האמריקנית - "הארמדה של טראמפ":
הנשיא טראמפ, שחזר והזהיר את טהראן מפני המשך הטבח, הכריז ב-22 בינואר כי "ארמדה" אמריקנית (צי ספינות מלחמה, כולל נושאת המטוסים אברהם לינקולן) עושה את דרכה למפרץ הפרסי. טראמפ הבהיר כי ארה"ב בוחנת אפשרויות תקיפה ישירות נגד מטרות שלטוניות אם לא ייפסק הדיכוי. ולאחר הדלפות על ממדי הטבח, הכריז "העזרה בדרך".


הזווית הישראלית והאזורית:
  • כוננות שיא: ישראל נמצאת בדריכות עליונה מחשש שהסלמה אמריקנית תוביל לתגובה איראנית ישירה או באמצעות שלוחיה (פרוקסי).

  • איומי נתניהו: ראש הממשלה נתניהו הזהיר כי אם איראן תבצע "טעות" ותתקוף את ישראל, היא תפגוש עוצמה שטרם הכירה.

  • איומי טהראן: המשטר האיראני הודיע כי במקרה של תקיפה, בסיסים אמריקניים ויעדים בישראל יהיו "מטרות לגיטימיות".

באשכול זה נמשיך לעדכן סביב השעון בכל התפתחות, דיווחים מהשטח ופרשנויות ביטחוניות.
שלום וברכה.
שמי הוא שלמה, ואני בחור ישיבה ורב במילוי מקום בין הסדרים,
לפני שאני מגיע לנושא הפולמוס אני רוצה מעט להרחיב עליי כדי שנבין למה פתחתי את הפולמוס ולמה יש לי שאלה בכלל…
לצערי בשנות לימודיי בתלמוד תורה וישיבה קטנה עברתי סבל בל יתואר.
אלימות פיזית ומילולית…
מאז שאני ילד קטן… כיתה ב׳.ג. כבר אני רוצה להיות בתחום ובגיל הגדול יותר החלפתי לשיעורים שלמים רבנים שהחסירו…
ב״ה אני רב מחליף בתלמוד תורה שבו החינוך-מעל הכל, מאוד מרוצה שם.
(סתם לסקרנות, כמה פעמים בערך קוראים בחודש מכיתה א-עד כיתה ד בערך?)

רציתי לברר מספר דברים:
מה דעתכם על הענשה?
אני אישית סבור שלא העונש עוזר אלא ההסבר,
לצערי יצא לי להעניש אבל לאחר מכן לקחתי את הילד למקום שקט וגרמתי לו להבין למה נהגתי כפי שנהגתי… ב״ה ראיתי תוצאות טובות מכך, וכן שמעתי מחבריי לצוות החינוכי…
רציתי לברר-
1.מה דעתכם על כך?
2.בתור רבנים שכבר שנים בתחום האם אני נוהג נכון בכך או לא?
3. האם הדבר הגיוני שכאשר אני מעניש ילד-אני יודע שאני עושה את הדבר הנכון,
אבל אני מרגיש שאני מעניש יותר את עצמי ומרגיש כאב פיזי על הילד?
4. איך מגיעים להקשבה מלאה בכיתה בתור רב מחליף?
5. האם נכון לעיתים בתור רב מחליף לשנות את השיעור למשהו יותר אמיתי ונכון לחיים?
(ביננו, חשבון לא הכי רלוונטי לחיים-יש מחשבון. לעומת זאת (במחילה מכל הרבנים שמלמדים חשבון. וגם לי יצא ללמד…) כבוד רבו וכבוד אביו- במחילה. אבל לעניות דעתי מעט יותר חשוב…)
6. אשמח לקבל טיפים ללימוד יותר טוב ואיך להיות יותר טוב.
7. כמובן המטרה שלי רק לעשות טוב, אשתדל להקשיב לטיפים אך אני לא מתחייב שאקשיב לכולם.
יישר כח גדול!
ש.ס.ל.

אולי מעניין אותך גם...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  3  פעמים
למעלה