דרוש מידע אז בתכלס מה האופציות?- לימודי טיפול לאישה חרדית

  • הוסף לסימניות
  • #21
יכולה לומר לך מהמקום שלי.
אם את מכניסה לעצמך לראש שאת עכשיו משנה מסלול, את מתחילה לחיות בצורה אחרת, שמלווה גם בלימודים, ולאו דווקא בהמתנה של 6/8 שנים עד ל.. אלא נכנסת למתכונת מסודרת של חיים לצד לימודים, אז זה יכול להיות אפשרי בס’’ד.
לא כ’’כ פירטת לגבי הכנסה, האם את חייבת להמשיך לעבוד, ולכן אוסיף שלחלק נשים יהיה קצר ואפשרי ללמוד במרוכז לימודים צפופים ולנשים אחרות לפרוס את זה ע’’פ יום יומיים בשבוע למשל שנים רבות יותר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
הלימודים קשים, ה"משמעת עצמית" שכולם מדברים עליה (אהה את באוניברסיטה הפתוחה וואי צריך שם המון משמעת עצמית) עד שאת לא שם את לא מבינה בכלל את המשמעות של המילה הזו :)
החומר עצמו תלוי קורס יש קורסים קשים יותר ופחות, לדעתי מה שמאד בולט שם שהמבחנים כמעט בלתי עבירים, ואם לא יושבים על הלימודים כל יום כל היום אין הרבה סיכוי לאחוזים גבוהים.
את מכוונת לתואר שני טיפולי והוא דורש ממוצע ציונים פסיכי, אני לא ממליצה על האו"פ. נסי לבדוק בבר אילן שם זה יומיים בשבוע תנאי קבלה קשוחים יותר אבל יותר מרוח נשימה מהאו"פ.
אני אישית לא יכולה להוריד יומיים בעבודה וגם לא בכיון של תואר שני טיפולי נוסיף את זה שאני צעירה ולא לחוצה בזמן ולכן אני עושה את התואר שם ולא בבר אילן :)
וואו נשמע באמת מפרך בטירוף.. תכלס מה את מתכננת לעשות עם תואר ראשון ללא המשך?
יש לזה יתרון כלשהו או עבודה שאת מכוונת אליה?
ולגבי בר אילן או אוניברסיטאות אחרות- כל אחת מהן דורשת בגרויות ופסיכומטרי, מה שאומר עוד חצי
שנה יותר מדי למסע המאתגר גם ככה:(
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
וואו נשמע באמת מפרך בטירוף.. תכלס מה את מתכננת לעשות עם תואר ראשון ללא המשך?
יש לזה יתרון כלשהו או עבודה שאת מכוונת אליה?
ולגבי בר אילן או אוניברסיטאות אחרות- כל אחת מהן דורשת בגרויות ופסיכומטרי, מה שאומר עוד חצי
שנה יותר מדי למסע המאתגר גם ככה:(
בעזרת השם אני מתכננת תואר שני , לא טיפולי (התפתחותית \ חברתית)
ולגבי בר אילן תנאי קבלה וכו' לדעתי זו דרך ארוכה שהיא קצרה ולא כמו באו"פ שזה להיפך.
אני סה"כ זוצית עם תינוק ואני לא שורדת יותר משתי קורסים בסמסטר (רק כדי לשבר את האוזן, אותה חברה שסיפרתי עליה בתגובה הקודמת לוקחת 3-4 קורסים בסמסטר :) )
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
נראה לי להשלים לתואר בחינוך ותואר שני בתרפיה באומנות.
תודה
אם אפשר כמה שאלות:
במידה ואין בכיר רק תעודת הוראה, זה עדיין קצר יותר?
ואיפה ניתן להשלים תואר ראשון בחינוך שקל ממנו להתקבל לתואר שני בתרפיה באמנות?
כמו"כ כמה זמן כל זה אמור לקחת? 7 / 10 שנים המדוברים כאן?
או שבתרפיה לאמנות זה אחרת
מי שעשתה את המסלול ממש תודה אם תוכל לתת מידע מנסיונה
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
בעזרת השם אני מתכננת תואר שני , לא טיפולי (התפתחותית \ חברתית)
ולגבי בר אילן תנאי קבלה וכו' לדעתי זו דרך ארוכה שהיא קצרה ולא כמו באו"פ שזה להיפך.
אני סה"כ זוצית עם תינוק ואני לא שורדת יותר משתי קורסים בסמסטר (רק כדי לשבר את האוזן, אותה חברה שסיפרתי עליה בתגובה הקודמת לוקחת 3-4 קורסים בסמסטר :) )
שאלה לסקרנות: פסיכולוגית התפתחותית לא יכולה לטפל?
אני מכירה פסיכולוגית התפתחותית שלמדה גם פסיכותרפיה בנוסף ומטפלת. זה בגלל הפסיכותרפיה או שמותר לה כפסיכולוגית?
 
  • הוסף לסימניות
  • #28
תודה
אם אפשר כמה שאלות:
במידה ואין בכיר רק תעודת הוראה, זה עדיין קצר יותר?
ואיפה ניתן להשלים תואר ראשון בחינוך שקל ממנו להתקבל לתואר שני בתרפיה באמנות?
כמו"כ כמה זמן כל זה אמור לקחת? 7 / 10 שנים המדוברים כאן?
או שבתרפיה לאמנות זה אחרת
מי שעשתה את המסלול ממש תודה אם תוכל לתת מידע מנסיונה
לא עשיתי את המסלוצ ולא מספיק מכירה
יש את מכללת בית וגן ואאל’’ט יש מקומות שניתן להשלים בכיר ותואר אקדמי באותה שנה, אבל לא מסךיק מתמצאת במקומות.
 
  • תודה
Reactions: dag
  • הוסף לסימניות
  • #29
שאלה לסקרנות: פסיכולוגית התפתחותית לא יכולה לטפל?
אני מכירה פסיכולוגית התפתחותית שלמדה גם פסיכותרפיה בנוסף ומטפלת. זה בגלל הפסיכותרפיה או שמותר לה כפסיכולוגית?

מצטרפת לשאלה
אותנו שלחו לטיפול אצל פסיכולוג התפתחותי בגיל 4
מהתפתחות הילד
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
שאלה לסקרנות: פסיכולוגית התפתחותית לא יכולה לטפל?
אני מכירה פסיכולוגית התפתחותית שלמדה גם פסיכותרפיה בנוסף ומטפלת. זה בגלל הפסיכותרפיה או שמותר לה כפסיכולוגית?
יכולה, בנושאים הקשורים לאבחונים (זה הכיון) או נתינת חוו"ד פסיכולוגיות על ילדים ונוער מתוך נקודת מבט התפתחותית, הרעיון הוא שזה נישה שיחסית לפסיכולוגיה קלינית היא יותר תחומה ברורה ומסודרת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
בעזרת השם אני מתכננת תואר שני , לא טיפולי (התפתחותית \ חברתית)
ולגבי בר אילן תנאי קבלה וכו' לדעתי זו דרך ארוכה שהיא קצרה ולא כמו באו"פ שזה להיפך.
אני סה"כ זוצית עם תינוק ואני לא שורדת יותר משתי קורסים בסמסטר (רק כדי לשבר את האוזן, אותה חברה שסיפרתי עליה בתגובה הקודמת לוקחת 3-4 קורסים בסמסטר :) )
אז זהו שאני כן יכולה עכשיו שנתיים קדימה להתמסר רק לזה, ולכן לכאורה כן אצליח לדחוס יותר קורסים
בסמסטר. אני אשמח אם תוכלי להרחיב על אופן הלימודים, איך זה בדיוק עובד, כמה מטלות ומבחנים
בכל קורס, ועד כמה החומר הוא רלוונטי ומעניין או תיאורטי ומשמים.
תבורכי!
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
יכולה, בנושאים הקשורים לאבחונים (זה הכיון) או נתינת חוו"ד פסיכולוגיות על ילדים ונוער, הרעיון הוא שזה נישה שיחסית לפסיכולוגיה קלינית היא יותר תחומה ברורה ומסודרת.
אני יודעת שהיא עושה פסיכותרפיה במקום ציבורי אבל היא גם פסיכותרפיסטית- זה בגלל זה?
ולטיפול דיאדי מי הכי מתאים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #34
אז זהו שאני כן יכולה עכשיו שנתיים קדימה להתמסר רק לזה, ולכן לכאורה כן אצליח לדחוס יותר קורסים
בסמסטר. אני אשמח אם תוכלי להרחיב על אופן הלימודים, איך זה בדיוק עובד, כמה מטלות ומבחנים
בכל קורס, ועד כמה החומר הוא רלוונטי ומעניין או תיאורטי ומשמים.
תבורכי!
גם בפתוחה ניתן ללמוד פרונטלי למי שמתאים יותר, בי.נ.ר.
ככה את מקבלת מעטפת וגם חברה וכו’...
יש המון תיאוריה בתארים אוניברסיטאים וכמובן גם בפסיכולוגיה, הרבה מהחומר מעניין מאד, ודורש.
הנורמלי,מה שאני רואה סביבי, זה שני קורסים בסמסטר, יש הרבה שלוקחות 3 יכול להיות שתהיי מסוגלת ליותר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #35
אז זהו שאני כן יכולה עכשיו שנתיים קדימה להתמסר רק לזה, ולכן לכאורה כן אצליח לדחוס יותר קורסים
בסמסטר. אני אשמח אם תוכלי להרחיב על אופן הלימודים, איך זה בדיוק עובד, כמה מטלות ומבחנים
בכל קורס, ועד כמה החומר הוא רלוונטי ומעניין או תיאורטי ומשמים.
תבורכי!
תואר ראשון ברובו תאורטי ומשמים :)
כל קורס כולל לימודים בזום אחת לשבוע והגשת מטלות על בסיס שבועי (ז"א שבשתי קורסים יש לך שתי מטלות שונות להגיש כל שבוע וחצי) כמות מטלות החובה תלויה בהחלטת האוניברסיטה בתחילת סמסטר לדוג' חורף שעבר מיד בתחילת המלחמה נדרשנו להגיש רק מטלת חובה אחת! בסמסטר הנוכחי זה שלושה מטלות חובה.
כמובן שמומלץ להגיש יותר מזה כדי שהציון הכללי יושפע לטובה גם מהן.
לגבי הבחינה יש בחינה אחת בכל קורס בסוף הסמסטר
חשוב להבין שהתואר מורכב מנקודות זיכוי, ז"א לכל קורס יש מספר נקודות זיכוי וכאשר עוברים את הקורס בהצלחה (כולל מטלות ומבחן ) הם נצברות. יש קורסים עם 3 נ"ז ויש גם עם 6 (בד"כ קורסים דו שנתיים)
מקווה שעזרתי :)
 
  • הוסף לסימניות
  • #36
גם בפתוחה ניתן ללמוד פרונטלי למי שמתאים יותר, בי.נ.ר.
ככה את מקבלת מעטפת וגם חברה וכו’...
יש המון תיאוריה בתארים אוניברסיטאים וכמובן גם בפסיכולוגיה, הרבה מהחומר מעניין מאד, ודורש.
הנורמלי,מה שאני רואה סביבי, זה שני קורסים בסמסטר, יש הרבה שלוקחות 3 יכול להיות שתהיי מסוגלת ליותר.
אגב, אני התחלתי דרך י.נ.ר מי שזה מתאים לה- מבורך
אני לא ככ הסתדרתי עם הנסיעות לשם ועם האוכלוסיה שהיתה איתי בכיתה (רובם בנות חרדיות מכל גוני הקשת מה שגרר הרבה ויכוחים במהלך השיעור כשהיו נושאים שקשורים לדת כגון תאוריות משונות וכל נושא האבולוציה ובזום יש פחות דיבורים ודעה אישית... מי שיש לו משהו לשאול שואל, והכי מהכל- המרצה יכול להשתיק את כולם בלחיצת כפתור מה שאין בכיתה :) )
 
  • הוסף לסימניות
  • #37
אגב, אני התחלתי דרך י.נ.ר מי שזה מתאים לה- מבורך
אני לא ככ הסתדרתי עם הנסיעות לשם ועם האוכלוסיה שהיתה איתי בכיתה
חד משמעי.
באמת נסיעות קצת מסורבלות, לפחות מאיפה שאני מגיעה.
אבל שווה לי, אני יודעת שלבד יהיה לי מאד קשה ויותר ארוך.
אוכלוסיה, לא חייבת להיות חברות נפש, מספיק שזה עזרה בלימודים, אבל שוב, כל אחד וחוויתו האישית.
 
  • הוסף לסימניות
  • #38
חד משמעי.
באמת נסיעות קצת מסורבלות, לפחות מאיפה שאני מגיעה.
אבל שווה לי, אני יודעת שלבד יהיה לי מאד קשה ויותר ארוך.
אוכלוסיה, לא חייבת להיות חברות נפש, מספיק שזה עזרה בלימודים, אבל שוב, כל אחד וחוויתו האישית.
ערכתי את ההודעה שתהיה יותר מובנת
 
  • הוסף לסימניות
  • #39
איזה קיצור דרך יש למי שרוצה ללמוד תרפיה באמנות ויש לה תעודת הוראה או בכיר?
תודה
להשלים לתואר בחינוך (עדיף חינוך מיוחד) פלוס אי אלו קורסי השלמה בפסיכולוגיה ובאומנות/דרמה ואז להירשם ובתקווה גם להתקבל לתואר שני בטיפול באומנות/ פסיכודרמה.
 
  • תודה
Reactions: dag

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

משרד האוצר בשיתוף משרד העבודה וארגוני מעונות היום המוכרים (מעונות הסמל) הגיעו לסיכום על סיוע מהמדינה לתקופת המלחמה בחודש מרץ.​


תאריך פרסום: 23.03.2026

בהנחיית שר האוצר, בצלאל סמוטריץ', וסגן ראש הממשלה ושר העבודה, יריב לוין: משרד האוצר, בשיתוף משרד העבודה וארגוני מעונות היום המוכרים (מעונות הסמל) הגיעו לסיכום על סיוע מהמדינה לתקופת המלחמה בחודש מרץ: החזר תשלומי הורים ומקדמות שכר למטפלות וזאת במטרה לתת מענה לאתגרים הכלכליים ולשמור על יציבות מעונות הסמל המפוקחים לגיל הרך.
הסיכום נשען על מתווה הפיצוי לעסקים והחל"ת במימון המדינה, והוא נועד להעניק ודאות כלכלית להורים ולצוותים, ולהבטיח את חזרת המעונות המפוקחים לפעילות מיד כשהנחיות פיקוד העורף יאפשרו זאת.
עיקרי הסיכום:
  • החזר כספי להורים: מתוך הבנת הנטל הכלכלי על המשפחות, הוסכם כי כ-85% מתשלומי ההורים בגין התקופה שבה המעונות לא פעלו יוחזרו.
  • תשלום למטפלות: במסגרת הסיכום, יינתן מענה לתשלום עבור המטפלות באמצעות דמי החל״ת לצד מענים נוספים.
  • רציפות תפקודית: הזרמת כספי הסבסוד תעניק לארגונים גמישות תזרימית, ותבטיח את היערכות המעונות לחזרה מהירה לפעילות מלאה, בכפוף להנחיות פיקוד העורף.
במשרדי האוצר והעבודה אומרים כי המתווה מקיים את עקרונות המתווה שגובש לעסקים ולעובדים במשק, וכי המדינה למעשה מקיימת אותו ביחס לעובדי מעונות הסמל.
שר האוצר, בצלאל סמוטריץ': "הגענו להסכמות חשובות עבור סיוע למעונות הסמל המפוקחים לתקופת המלחמה במטרה להבטיח את הרציפות התפקודית של המעונות, להקל על ההורים עם החזרת מרבית התשלומים, ולוודא שהמטפלות המסורות מקבלות מענה הולם, כולל מקדמות תשלום בהקדם האפשרי. אנחנו עושים את מירב המאמצים המשותפים כדי לתת יציבות ואיתנות שתסייע לאזרחים ולמשק לעבור את תקופת המלחמה בבטחון כלכלי".
סגן ראש הממשלה ושר העבודה, יריב לוין: ״אנו מצויים בתקופה מאתגרת ואנו מחויבים מחד לתת מענים לציבור ומאידך לשמור על חוסנה של מערכת הגיל הרך גם בשעת חירום. ההסכם שהגענו אליו עם ארגוני מעונות הסמל המפוקחים מבטיח יציבות, ביטחון כלכלי ורציפות חינוכית – ערכים מרכזיים למערכת החינוך ולחוסן הלאומי והחברתי. אני מחזק את ידי ההורים והציבור כולו על העמידה האיתנה בעורף ומקווה כי בשורה זו תקל על המשפחות בתקופה זו".
יו"ר פורום מעונות היום בפיקוח, ליאור גבאי: ״הסיכום של משרד האוצר ומשרד העבודה מביא סוף סוף ודאות להורים ולצוותים במעונות בתקופה מורכבת זו. ההחלטה על החזר תשלומים מירבי להורים ותשלום מלא למטפלות-מחנכות היא צעד חשוב והכרחי לשמירה על יציבות מעונות היום המפוקחים ועל הביטחון הכלכלי של העובדות. אנו שמחים כי משרדי האוצר והעבודה מבינים כי הצוותים החינוכיים, המטפלות והמחנכות הן אבן יסוד במערכת החינוך במדינת ישראל. זהו מסר חשוב של הכרה והערכה, ואנו מצפים להמשך שיתוף פעולה שיבטיח את חוסנו של תחום הגיל הרך גם בעתיד".
תוכניות מלאות של הגרלה 2446
המסקנות:
עיריית בית שמש לא יודעת קרוא וכתוב.
הפרוייקט יכלול 5/6 קומות ללמטה כמו התוכנית המקורית
יבנה בצורת H כדי לאפשר 2 כיווני אויר בכל הדירות (@די )
עד 8 בקומה
79-85 יח"ד בבנין
7 בניינים
אגב, ההגשה היתה ב 9/3 ולא כמו שמפורסם. התאריך שמופיע באתר ההנדסה הוא תאריך חתימת המהנדס.
בשורות טובות לכולם!
נספח לדיונים - אשכול איראן ועדכונים ביטחוניים.

האשכול נפתח כדי לשמור על אשכולות החדשות המרכזיים נקיים ותכליתיים.
הוא ישמש כמרחב היחיד לדיון על הידיעות הביטחוניות המתפרסמות בפורום.

קראו את הכללים היטב. הם מחייבים, והאכיפה תהיה בנוסח משמרות המהפכה.

מטרת האשכול?
- הרחבות ופרשנות: הבאת רקע נוסף לידיעה, או ניתוח ענייני ומנומק של המצב.
- שאלות ובירורים: בקשת הבהרה על דיווח שעלה באשכול המרכזי.
- מידע משלים: עדכונים שחשובים להבנת התמונה אך אינם "חדשות מתפרצות".


מה לא ייכנס לכאן? עילה לחסימה מיידית

- גלישה לנושאים אחרים: האשכול ממוקד ביטחונית בלבד. פוליטיקה, עניינים אזרחיים או כל נושא שאינו קשור ישירות למלחמה/איראן - יימחקו.

- "ניהול המלחמה": אין מקום ל"הצעות למטכ"ל, פרשנויות בשקל או תרחישי אימים חסרי ביסוס.

- התכתבויות אישיות בין ניקים ("פינג-פונג"), או שרשורים שנמרחים על עמודים שלמים ללא ערך מוסף.

כדי לאפשר שיח איכותי, אנחנו נוקטים במדיניות אפס סובלנות.
* חסימה לצמיתות: משתמש שיעבור על הכללים, ייחסם מהאשכול באופן מיידי.
* אין חנינות: אין טעם לפנות במערכת הדיווח או בהודעות פרטיות לבקשת שחרור. הפיתרון היחיד לשחרור מחסימה - הוא פשוט לא להיחסם מלכתחילה.
האחריות היא שלכם. שמרו על שיח ענייני.

אולי מעניין אותך גם...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  1  פעמים
למעלה