פורום 'חדר מורים'

פורום זה מיועד למורים ומחנכים, מורות ומחנכות, גננות, וכו'. המעוניינים לעזור ולהיעזר, בחומרי לימוד, שיעורים, וכו'.

מאמרים אחרונים באתר

  • 12
    • M
    חיפוש מעון לילד
  • Michalmaatuf58@ //
    • ההיי אני מחפשת לבן שלי מעון באיזור מכון מור לגיל שנתיים אשמח להמלצות
    1 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    L
    LeviMishpach
    שלום. האמת שאין לי מושג אבל ממליץ לפרסם בפורום הרגיל ולא בפורום חדר מורים… אם מרביתנו כאן מצוות...
  • 2 3 4 24K
    • C
    כמידי שבוע - חומרים חדשים ומפליאים של חיים כץ
  • chaim5522 //
    • קבלו את החומרים שחיים כץ שלח השבוע!
    תהנו!
    • תודה
    Reactions: ירושלמים 2, אלמוג טלולקר, אם לבנים ועוד 12 משתמשים15 //
    61 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ב
    ברוך אתה
    יש למישהו פתרונות מהחידות של חיים כץ!?
  • 3
    • א
    היסטוריה לכיתות ח'
  • אחחחת //
    • אני מורה להיסטוריה לכיתה ח'.(מ"מ)
    אשמח לשמוע ממורות נוספות על חלוקה לנושאים ועל פי מה אתן מלמדות?
    בנוסף אשמח לסיפורים ודברים מענינים על הרבנים שנלמדים.

    תודה מראש לכל המורות הנדיבות שעל אף שהן כותבות תעודות וציונים, הן גם עוזרות למורות אחרות.
    0 תגובות
  • 307 308 309 20M
    • ק
    גננות - שגיאות הבנה אצל ילדים
  • קורס //
    • תוסיפו לי לאוסף...
    שגיאות הבנה אצל ילדים:
    ארבע קושיות - מה הקשר ל"כושיות" בליל הסדר?
    טובי שבט (דובי שבט) - ט"ו בשבט...
    • תודה
    • חחח
    Reactions: איש בן פרצי, סמרטוטית, שלוקר ועוד 3 משתמשים6 //
    6K תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    P
    photo present
    ככה מספרים לי מאז שאני זוכרת את מה שאומרים לי: כשהייתי בת שנתיים עברנו מירושלים איזור מאה שערים...
  • 267
    • מ
    אשמח למערך שיעור בנושא לכה דודי לכיתה ד-ה, דחוף ממש!!!
  • מנו וייסבורד //
    • דחוף לי!!
    תודה!
    10 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ה
    הודיההודיה
    תודה ממש התחברתי לרעיונות יש לך חומר כתוב?
  • 9
    • R
    יום פעילויות במתמטיקה לבית ספר יסודי
  • R.TZ //
    • אני צריכה לארגן יום שיא במתמטיקה לכיתות ב-ו. מחפשת הפעלה חיצונית של כל מה שקשור או מזכיר חשבון או הנדסה.
    בשנה שעברה עשינו פעילות שלטים.
    כל רעיון יתקבל בברכה.
    2 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    חבילע'ס על הזמן
    חבילע'ס על הזמן
    אם עדיין רלוונטי לך עיצבתי פעם לבית ספר יום חדרים לפעילות מתמטיקה יכולה לברר לך מולם מה בדיוק עשו .
  • 9
    • חבילע'ס על הזמן
    מורה בכיתה ז'?
  • חבילע'ס על הזמן //
    • יש לי פעילות חוויתית ללימוד למושגים ביהדות בנושא החגים
    1769422898597.png
    ויש מדבקות
    1769422868746.png
    1769422868746.png
    1769422898597.png
    • וואו!
    Reactions: הבת של הקב"ה1 //
    0 תגובות
  • 10 11 12 11K
    • ח
    זהירות למי שעובדת בתחום : הסייעות בגני הילדים – גיבורות גדולות אך השכר נמוך והיחס .....
  • חיים מאיר המאיר //
    • בכל בוקר, עוד לפני שההורים מגיעים עם ילדיהם, הסייעות בגני הילדים כבר שם – מכינות את הכיתה, מסדרות את הסביבה הלימודית, ומקבלות בחום את הילדים. הן הדמויות הראשונות שמקדמות את פני הילד, והאחרונות שמוודאות שהכיתה חוזרת לסדר לקראת יום המחר. אך על אף המסירות וההשקעה האדירה – השכר שלהן נשאר מהנמוכים ביותר בשוק העבודה.

    עבודה שדורשת לב ונפש
    תפקידה של סייעת הוא הרבה מעבר ל"עוזרת לגננת". היא משמשת כאוזן קשבת, חיבוק מנחם, יד מנגבת דמעה. היא משתתפת בהאכלה, החתלה, ליווי לשירותים, הרגעה של בכי, גישור בין ריבים, ניקיון וסידור מתמיד – וכל זאת תוך שמירה על סבלנות, מקצועיות ואהבה.

    שכר נמוך – דרישות גבוהות
    על עבודה כה מורכבת, סייעת משתכרת לרוב סביב שכר מינימום. אין תגמול על מאמץ פיזי ורגשי, אין תנאים סוציאליים מכבדים, ואין ייצוג הולם לחשיבות עבודתן.
    וכן בהרבה מקומות אין לה מחליפה אם היא רוצה לצאת לחופשה יום אחד או לימי מחלה היא לא יכולה אם היא לא מביאה מחליפה ולפעמים בשכר הרבה יותר גבוה המפקחות לא אלו הן שדאוגות למחליפה

    תוצאה מדאיגה – פגיעה באיכות
    עקב תנאי השכר הירודים והעומס הרב, רבים מהעובדים הפוטנציאליים בוחרים לא להיכנס למקצוע. כך נוצר מצב שבו מגיעות לתפקיד סייעות פחות מקצועיות, ולפעמים אף בעלות מגבלה שאינה מתאימה לעבודה כה רגישה. הילדים הם הראשונים שנפגעים מכך.

    הורים יקרים – גם אתם חלק מהשינוי
    בכל פעם שאתם רואים את הסייעת – תודו לה. תעריכו. תביטו עליה בעיניים טובות.
    אם יש לכם מילה טובה לומר עליה – אמרו אותה גם לה, וגם להנהלה.
    תבינו: מנקה בית פרטית מרוויחה פי 3 או 4 על ניקיון בלבד.
    ואילו סייעת – גם מנקה, גם דואגת לילדים, גם מחתלת, גם מרגיעה, גם מחבקת, וגם חייבת לעזור לגננת.
    זה לא "עוד עובדת" – זו אשת צוות מרכזית בגידול הילד שלכם.

    הגיע הזמן לצדק
    אם נרצה לשפר את רמת גני הילדים – חובה להתחיל בשיפור מעמדן של הסייעות: בשכר, בהכשרה, וביחס.
    הן שם בשביל הילדים שלנו.
    אנחנו צריכים להיות שם בשבילן.
    הזדהתם אנא תעבירו הודעה זו הלאה שכל מקום יבינו אולי ישנו את ההתנהלות אך בעיקר הגיע הזמן שתעריכו

    תשתפו תגיבו תעירו תעוררו תשלחו לכל מפקחת ולכל מנהל/ת של הגנים אין הדבר תלוי אלא בכם יש גנים שיש סייעות תסמונות וכו' בגנים עירוניים מגיעות כבר ערביות שחלילה לא נגיע למצב הזה
    • תודה
    • שכוייח!
    • עצוב
    Reactions: חןעיצובגרפי, saralulu, שירו לה' שיר חדש ועוד 149 משתמשים152 //
    230 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ר
    רחל12
    אותי זה תפס... אבל את צודקת שזה לא התעללות או משהוא... פשוט חוסר חשיבה על צרכי העובד במקום...
  • 1
    • נ
    חומר לימודי בביאורי תפילה לכיתה ה'
  • נחל אבנון //
    • אשמח לקבל מערכים ו/או דפים בביאורי תפילה לכיתה ה'
    ד' זכרנו ומה אשיב בהלל
    ברכות אחרונות
    רצה והחליצנו
    ברכות קריאת שמע
    תודה רבה
    0 תגובות
  • 6
    • א
    שכר מורה מאמנת למורה בסטאז'
  • אברהםה //
    • שלום
    אשמח לעזרתכם, מורה שהיא מורה מאמנת למורה בסטאז' אומרה לקבל את השכר מהמקום שדרכו עושים את הסטאז או ממשרד החינוך (מדובר בעמותה)
    תודה רבה
    1 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    Y
    Yael Mor
    מקבלים מהמעסיק. אם המעסיק הוא משרד החינוך אז מהם, אם זה עמותה כנראה מהם במידה והם אכן משלמים על...
  • 36
    • מ
    יועץ שמבין באופק חדש?
  • מטבע הדברים //
    • יכולים להמליץ לי על מי שעושה יעוץ בדיקת תלוש הוראה ברפורמת אופק חדש?
    תודה
    9 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    פ
    פרו-בשל
    ואולי זה יעזור למשתמשים אחרים בפרוג
  • 39
    • א
    החינוך העצמאי- פרטי התקשרות
  • אבחון וייעוץ תעסוקתי //
    • אני זקוקה לפרטי התקשרות
    לא רואה שיש להם אתר...
    יש למישהו?
    • תודה
    Reactions: תפוזינה1 //
    4 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    נ
    נתי פוגל
    למחלקת שכר עובדות רבות - מחולק לפי בתי ספר לכל בית ספר יש מי שמטפלת בה. עליכם לפנות למקום בו...
  • 87
    • הדר מוריה
    רעיון חינוכי חדש :)
  • הדר מוריה //
    • שלום וברכה,
    מה שלומכם?

    כאחת שעוסקת בתחום החינוך והעיצוב גם יחד,
    נתקלתי לאחרונה באלבום מדבקות לכיתות בי"ס יסודי,
    יש מגוון אלבומים כאלה, אך עלה בדעתי לייצר אלבום כזה לכיתה א'.
    מה לדעתכם צריך להיות בו?
    4 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    הדר מוריה
    הדר מוריה
    ברור אך מאמינה שיש פה כמה..
  • 9
    • R
    משרת ניהול תחום חינוך מיוחד
  • RAAYA2020 //
    • ערב טוב,אודה להפניות.
    מחפשת משרת ניהול תחום חינוך מיוחד,בבית ספר מכיל.
    חינוך רגיל אשר בו משתלבות כיתות חינוך מיוחד ( לקויות למידה,שפתיות,תקשורת ועוד...)
    ברשותי ניסיון רב בתחום,וכן תואר ראשון בחינוך מיוחד,צואר שני בניהול מערכות חינוך.
    עדיפות לממ"ד, אזור בני ברק,רמת גן.
    0 תגובות
  • 24
    • ה
    מורה לקריאה וכתיבה
  • הגיגשחורלבן. //
    • תלמידה שלי ילדה מעל גיל עשר ,
    מתקשה מאוד בכתיבה הכתב לא ברור ואי לכך -
    גם לא מצליחה כל כך לקרוא
    המטרה שלי היא השלמת הפער בזמן הקצר ביותר ובתוצאות הגבוהות ביותר
    מדובר בתלמידה שיש לה יכולות להתגבר על הפער
    מחפשת לה מורה מצויינת דתית לאומית / חרדית אזור קרית משה גבעת שאול הר נוף
    אשמח לשמוע על המלצות !!
    תודה רבהה!
    3 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ד
    דבורה חזקיה
    את יכולה לחפש פה אינדקס מורות פרטיות. בלי קשר ממליצה מאוד על החומרים של חיה קושינר להוראה מתקנת...
  • 3
    • א
    שתי שאלות לגבי תוכנית בת מצווה
  • אבישג03 //
    • שלום לכן,
    אשמח לדעת באילו חודשים בד"כ בתי ספר עורכים את מסיבת בת המצווה הכיתתית. כל', אם יש עוד הזדמנות לשווק תוכנית בחודש הקרוב או שכבר מאוחר מדי לשנה זו.
    כמו כן כמה מקובל לשלם עבור תוכנית שמכילה: נושא וקונספט - סיפור מלווה, עם מצגות ושירים ייחודיים. תודה רבה מראש.
    0 תגובות
  • 2 3 7K
    • השקעות R הון
    קופת 'גל גמל' למורים
  • השקעות R הון //
    • מורים ומורות שימו לב !
    תבדקו בתלוש משכורת ותראו שמופרש לכם כל חודש 10% מהשכר לקופת גמל. (5% הפרשת מעביד 5% הפרשת עובד)
    מדובר על השכר שמחוץ לשכר הקובע לפנסיה (כגון: תוספת מעונות, טלפון, נסיעות, גמול פיצול וכדומה).
    קופת גמל זאת נקראת     גל גמל>>> (או "הגומל" או "כלנית")
    דמי הניהול: 0.21% (וזה מצוין)
    והמסלול לבני 50 ומטה
    מושקע
    כ 50% במניות.
    כ 20% באג"ח קונצרני.
    כ 20% באג"ח ממשלתי
    כ 10% במזומן.

    הנקודה החשובה היא שהקופה הנ"ל לא מתהדרת בתעודת כשרות !
    הפתרון כמובן הוא לעבור לקופה כשרה. או לאחד לפנסיה.

    המעלה באיחוד לפנסיה - דמי ניהול זולים.
    המעלה בקופת גמל - אין מס רווח הון או מס הכנסה במשיכה כקצבה.
    • תודה
    Reactions: yh.k, joelly, מממ......... ועוד 4 משתמשים7 //
    55 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    א
    אלה2
    אפשר למשוך משם כספים אחרי X זמן ללא מס? נניח חיסכון לילידים ל20 שנה שווה יותר שם (כי זה 5%...
  • 54
    • י
    שיר להשמיע לתלמידים בנושא לשון הרע מחזק ברמות !!!!!!
  • יוסלה המחדש //
    • https://youtu.be/zCx-tU9NI5g?si=_Yxz6RnkNq4CK-BH זה הקישור לשיר שמו של השיר "אין דרך חזרה"
    נפתח בנטפרי
    במקומות שמתאפשר יש שם גם קליפ מילים מוחשי שממש יכולים להחדיר את המסר בהצלחה ולהפיץ הלאה מחזק ביותר
    • תודה
    Reactions: ירושלמית משופשפת ו-תפוזינה2 //
    6 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    י
    יוסלה המחדש
    בבקשה
  • 460
    • עבודות ל.B.A ולתואר
    ימי מחלה בית ספריים בחינוך העצמאי מישהו יודע או שמע על זה?
  • עבודות ל.B.A ולתואר //
    • שמעתי שבחינוך העצמאי הולכים לעבור מימי מחלה אישים לכל מורה, לימי מחלה בית ספריים, שזה אומר שיהיו לכל בית ספר מספר מוגבל של ימי מחלה לשנה, שלאחר שהם ינוצלו לא יהיה ניתן להשתמש עוד בימי מחלה.
    האם מישהו שמע על זה? האם זה נכון? האם זה מיוחד לחינוך העצמאי או שבמשרד החינוך זה גם כן כך?
    10 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    א
    אינסוף
    אם תשאלי יגידו לך לא. שחקי אותה ראש קטן. לאישור מחלה מרופא אין להם זכות להגיד לא ואל תודיעי שאת...
  • 6
    • ס
    פטור מסטאז-האם בוטלה האפשרות?
  • סתם פוילישער //
    • האם בוטלה האפשרות לפטור מסטאז' (מי שעבד חמש שנים וכדו')?
    0 תגובות
  • 402
    • לייבלה עיצוב שמדבר
    חומש רש"י על פרשת וארא למי יש? אשמח לקבל
  • לייבלה עיצוב שמדבר //
    • תודה רבה
    3 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ב
    ברסלב 148
    תודה רבה רבה
  • 9
    • ח
    תאריכים של מבחני חוץ בקיץ הקרוב
  • חחח //
    • האם מישהו יודע באיזה תאריכים יתקיימו השנה מבחני החוץ
    לכיתות ג' בתיכון?
    אודה על כל מידע!
    1 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ח
    חחח
    מישהו? אף אחד?
  • 174
    • A
    מחר כ"ד טבת בחירות ליו"ר הסתדרות המורים של החינוך העצמאי
  • ADHD //
    • הבחירות האלו משפיעים על 22,000 מורות ומורים
    שמשלמים כל חודש מפת לחמם דמי חבר לארגון הזה

    האם נראה לכם שיש סיכוי לשנות משהו
    או שמה שהיה הוא שיהיה?
    • עצוב
    • כועס
    Reactions: שמאלי קיצוני ו-השקעות R הון2 //
    8 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ג
    גלילאו
    ולזה יקרא בחירות :cry::cry::cry:
  • 15
    • מדריכים במייל
    דפי צביעה
  • מדריכים במייל //
    • דרוש דף צביעה לגן, של אמא ואבא.
    2 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    מדריכים במייל
    מדריכים במייל
    בבקשה.
  • 2K
    • ח
    איגוד הגננות ?
  • חיים מאיר המאיר //
    • שלום רב
    כולנו עדים בימים אלו למאבקים בין האוצר למורים וכו'
    רציתי לשאול האם קיים איגוד הגננות ?
    ואם לא למה עדיין אין איגוד כזה ?
    בתודה מראש
    • תודה
    Reactions: לאה בנון1 //
    12 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ל
    לאה בנון
    יצא משהו מכל האיגודים וכל ההבטחות
  • 12
    • עבודות ל.B.A ולתואר
    השתלמות בכלי AI מוכר לגמול
  • עבודות ל.B.A ולתואר //
    • מי יודע להפנות אותי לקורס על בינה מלאכותית און ליין מוכר לגמול, או פרונטלי בבית שמש, אשמח לכל מידע.
    2 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ח
    חרישאי
    היה שנה שעברה מקוון לגמרי (רק שיעורים קצרים מוקלטים ומטלות) בפסגה רכסים
  • 2K
    • נ
    אשמח לדפי עבודה על ילדותינו לכיתה ד'.
  • נקודה אחת //
    • למישהו יש??
    יש לי לילדותינו לה' אם עוזר לאי מי.
    7 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    D
    DorisDesign
    נסי ב https://achiyayeda.org/
  • 2 60
    • ל
    רעיון לשם למבצע ולכרטיסים
  • ל.1 //
    • אני זקוק בדחיפות לרעיון לשם למבצע [ולכרטיסים] בנושא השקעה בלימוד והתנהגות [אני מחפש שם שיכלול את שניהם יחד]
    מי שיש לו רעיון אני ממש אשמח
    תודה
    22 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ר
    רחלה
    כתר ! כבוד (לרבנים, לחברים, להורים וכו') תורה (הקשבה, השתתפות, עבודות וכו') רינה (=תפילה. בקול...
  • 33
    • א
    לימדת פעם שער הביטחון (בחובות הלבבות)?
  • אבחון וייעוץ תעסוקתי //
    • יש לך מערכים? סיפורים?
    אשמח לקבל כל סוג של חומר שיכול לעזור לי
    לכיתות גבוהות בתיכון.
    תודה רבה!
    3 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    מ
    מערבבנו הידוע
    סוף פרק ד משולל הבנה לפי הידוע בביטחון ומי שבחר במות בעבודת הבורא מן החיים בהמרותו והריש מן העשר...
  • 131
    • ב
    [גם] לפרשת שמות
  • בעיקר להודות //
    • וילך איש מבית לוי, ולא כתוב מי הוא, הסביר הרב שטינמן זי"ע לא פירטו מיהו האיש כדי ללמדינו שבכל בית יכולים לגדֵל את משה רבינו.

    האחות ניצבת מרחוק, והנה מי מגיעה - בת פרעה, האחות מתפללת שהיא לא תעצור ליד היאור, אבל היא נעצרת, האחות מתפללת שרק תינשום ותילך, אבל היא יורדת ליאור לרחוץ, האחות מתפללת שלא תבחין בתיבה, אבל היא מבחינה ושולחת את היד להביאה אליה, האחות מתפללת שלא תזהה שהוא יהודי, אבל היא שומעת את התגובה "מילדי העיברים זה", ומכל ההשגחה הפרטית הזו יצא משה רבינו שגדל בבית פרעה. יש מנהיג לעולם ב"ה וב"ש.

    *דרך במידות טובות ובחינוך: "הסנה בוער באש והסנה איננו אֻכָּל", אכן רמז ברור יש כאן: "הסנה בוער באש" האדם הנפגע מחבירו חלילה - הוא בוער באש, אבל הוא לא משיב, כי "הסנה איננו אוכל", הוא לא לומד מהפוגע - לפגוע חזרה, אלא שותק, ומקיים "ואוהביו כצאת השמש בגבורתו". וכן רמז נוסף בחינוך: "הסנה בוער באש" התלמיד או הילד בוער בדרכים שונות ומסיבות שונות, ו"הסנה" שהוא האב או המלמד "אינני אוכל" אינו מגיב כך אלא מגיב ב"רוגע", כלומר הבן או התלמיד אינם מוציאים מהשלווה, ואצל תלמיד זה גם עוזר שהאווירה בכיתה לא תשתנה, אלא התלמידים יראו את תגובת ה"רוגע" של המלמד ויבינו שהסַמְכוּת והשליטה נשארו אצלו. אבל צריך גם לקיים "וַיַרְא" דהיינו לעקוב גם על בעירה פנימית, וגם לקיים "אסורה נא ואראה" דהיינו להתקרב לילד ולגשת אליו בגובה עיניו ולהתעניין בשלומו, ואין "נא" אלא לשון בקשה - לעשות זאת עם כל הרגש המתבקש, ולזכור "את המראה הגדול" דהיינו שיש בכל אחד משהו גדול, ולפעמים צריכים לגשת ולהתקרב בשביל לראות "את המראה הגדול", והדבר המעניין כאן שמדובר על צאן שהם הילדים, ומִדְבַּר זה לשון מֶדַבֶּר, וכשמשתמשים עם הצאן בדיבור המתאים - מגיעים לתוצאות טובות, ובוודאי לתוצאה המבורכת שעוזרים לילד לקיים "תַּעַבְדוּן" כמובן עבודת ה'. ובהמשך כתוב: "וָאֵרֵד להצילו ולהעלותו", שאם המצב מאוד לא טוב או אם יש התחמקות וכדו' - צריך לֶשַׁרֶש טוב ולרדת עד לפרטים הקטנים עם כל התשו"ל הנדרשת כדי להציל ולהעלות על דרך המלך.

    *לימי השובבי"ם: בזקנותו של רבי מאיר מִפְּרֶמִישְלַן זי"ע, היה אוחז בזקנו הלבן ואומר: "תבן אין נִתָּן לעבדיך" - אין בנו תבונה לשוב בתשובה בימי נעורינו כשעדיין כוחינו עימנו, "ולבנים", כלומר לֶבַנִים שהם השערות הלבנות "אומרים לנו עשו" - תעשו תשובה.

    ואלה שמות וגו' כל הפסוק בר"ת: וחייב אדם למול הבן; שבתות, מועדים וחגים תִּדחה. (ברית מילה דוחה זמנים אלו); בתער נאה ימול; יודיע שכניו, רעיו, אוהביו למילה; השומר בריתו אברהם יצילנו מגיהנם; מוהל צריך רחיצת ידיים מן המּילה; אליהו (הנביא) תִּשבי; יעמוד על קדושת בנו; אביו (אבי הבן) יברך שהחיינו; ובו ביום ילמדו תורה וזוהר; ברוב אדם ואלוקים. (נזר יוסף)

    אכן נודע הדבר: "שמירת הלשון": לפני כמה שנים באחד מבתי ישראל היה סיפור עצוב שכל בני המשפחה היו במצב בריאותי לא טוב, המצב היה בתיאור של "כשזה קם זה נופל" - האחד מבריא והאחר אינו חש בטוב, ולא ידעו מה הסיבה לכך, במשפחה היה בחור מאוד מבוגר שניסה לברר אצל ידידיו איפה שואלים כדי לקבל מידע מה לעשות, בין ידידיו היה ידיד חסיד ששלח אותו לכתובת של אחד מגדולי ישראל, ואמר לו, תיכנס אליו ותספר לו בפה או בכתב ותישמע ממנו מה שיענה, וכך עשה הבחור, הוא בחר בכתיבה ונכנס אל הצדיק וחיכה לתשובה, וכשנאמרה התשובה שנשמעה מאוד מדאיגה לא הבין הבחור מה הכוונה בין השאלה לתשובה, התשובה הייתה "כשמדברים רע - הרע נדבק במי שמדבר רע", הבחור יצא מבוהל וניגש לידידו החסיד ושאלו על תשובה זו וגם הוא נבהל וחשב לאן פונים, והנה עלה לו רעיון טוב, הם ניגשו יחדיו אל המֶשַׁמֶש בקודש שהבין בתשובות מעין אלו ושאלוהו, והוא החל להתעניין אצל הבחור על משפחתו עד שהגיע לנקודה שבביתו דיברו הרבה לשון הרע וזו לכאורה הסיבה, הבחור הבין את ההסבר וחזר לבית הוריו ושיתף אותם בכל הנעשה, ומיד קיבלו עליהם כולם להיזהר בשמירת הלשון, וב"ה עד חודש כל הבעיות נפתרו עד ל"מזל טוב" המיוחל.

    בעניין "שמירת הלשון" (וגם לפרשת "ויחי" על הפסוק "בן פורת עלי עין".). כתוב בדברי חז"ל שבמצרים הדיבור היו בגלות, וכתבו חז"ל שבח טוב "שלא שינו עם ישראל לשונם", ובעניין שמירת העיניים והלשון: ביקר אחד מגדולי ראשי הישיבות אצל רבי מאיר אבוחצירא זי"ע בירושלים ובקש עצה לתלמידיו, כיצד להתעלות ביראת שמים. השיב רבי מאיר: "העצה הבדוקה היא, שמירת העינים והלשון, מי שמצליח בעבודה זו, יגיע למדרגות נפלאות". ועוד: יהודי שהיה מאוד חולה ובניו היו מגיעים הרבה אל האדמו"ר ה"בית ישראל" מגור זי"ע, נכנסו בניו אל ה"בית ישראל" כדי לבקש על אביהם לרפואה, הגיב ה"בית ישראל": "מי ששומר על העיניים והפה יכול לעשות לבד מופתים", והאדמו"ר רבי יעקב מִפְּשֶׁעְוֳורְסְק זי"ע שמע את הסיפור הזה והגיב: "האדמו"ר מגור גילה את כל הסוד - מי ששומר על עיניו ועל פיו יכול לעשות מופתים לבד". [מתוך דברי חיזוק שנשמעו לאחרונה בהזדמנויות שונות אצל גדולי ישראל הן בשיחות אישיות והן בשליחויות שונות "שמירת העיניים והאוזניים עוזרת ליישוב הדעת ולמנוחת הנפש"].


    העידוד שהרים אותי מאשפתות: הייתי בן יחיד אחרי 3 בנות, אולי בגלל זה היו להורי תקוות רבות אלא שאפילו אחת מהן לא הייתה קרובה להתגשם. הייתי עקשן לא קטן, בעל כישרונות בינוניים ושובב גדול. הורי חשבו עלי הרבה: "מה יהיה עם הילד הזה?" הם שאלו. כשאבא ואני היינו חוזרים מבית הכנסת, אבא היה עטור בבגדי שבת כמלך ואני בחולצה מוכתמת ושחורה ובמכנסיים מאובקות. "שבת שלום" הייתה אימא מקבלת את פנינו, ואבא היה מסתכל לעברי ונאנח: "תאמיני לי שלא ראיתי את שמואל מתחילת התפילה, איני יודע איפה הוא היה כל הזמן, שיחקת עם חברים, אה?". אימא הביטה בעוגמה במכנסיים שנפער בהם חור קטן בברך ואני ניסיתי להתגונן: "לא נכון, כן נכנסתי לביהכ"נ, אתה לא זוכר אבא שהייתי לידך עד סוף "לכו נרננה? גם לקראת סוף ערבית הגעתי והתפללתי", "אה, מילד בגילך אני מצפה להרבה יותר, ראיתי את החברים שלך שלא עוזבים את הכיסא מתחילת התפילה ועד סופה, וגם כשהיית בפנים זה נקרא להתפלל זה?... נראה היה שאתה נע באי נוחות, רק מחכה שתסיים את חובתך ותוכל לצאת להשתובב, זה לא נקרא תפילה!..." ידעתי שיש הרבה מן הצדק בדבריו של אבי, לא הייתי כולי מלא התלהבות ורצון להתפלל, אך בכל זאת טעם מר עלה בפי שאמר לי: "חבל על ההשתדלות שלך, היא ממילא לא שווה כלום." היו עוד דוגמאות נוספות שנחרטו עמוק בליבי וגם כיום, כעבור 40 שנה, איני מסוגל לשכוח אותן. מטבעי הייתי ילד שחושב הרבה על עצמו, וכפי שאמרו ההורים שלי: "שום דבר חוץ ממך לא מעניין אותך". באחד הבקרים פגשתי שכן קשיש שנשא סלים כבדים, הצעתי לו את עזרתי, הוא שמח מאוד. הרגשתי שטעם חדש וטוב של נתינה מציף אותי וכבר נטלתי את הסלים וצעדתי מהר אבל אח"כ האטתי את הקצב כדי להתאים לאלו של שכני. אח"כ הגעתי הביתה וסיפרתי לאימא שעזרתי לשכן ושאני צריך פתק על איחורי לת"ת. אימא כתבה לי פתק אבל לא נמנעה להוסיף בקריצה: "מה לא עושים כדי להגיע מאוחר לת"ת". הטעם הטוב נעלם כלא היה, שוב הייתי שמואל הרע וזומם התעלולים שאף פעם לא יעשה טוב ולא יחשוב טוב חוץ מעל עצמו. דוגמאות אלו ואחרות לא החזירו אותי למוטב, להיפך, הלכתי ונעשיתי גרוע מיום ליום. כשעליתי לישיבה קטנה, כבר היה ברור באיזה "סוג בחור" מדובר, גם בישיבה התחברתי לנוער שוליים ואבא היה שואל מפעם לפעם: "לא למדת היום, אה? תיארתי לעצמי". בפעמים הראשונות כשניסיתי לתקן את הרושם המעוות, ולספר שדווקא למדתי, הייתי שומע: "טוב, מה כבר אפשר להספיק ביום אחד", או "שמואל, שמע לי, משעת לימוד ביום לא צומחים לגדול הדור", וכששמעתי זאת הפסקתי ללמוד גם את שעת לימוד זו. בישיבה ששהיתי חצי יום עבדו וחצי יום למדו, הייתי בטוח שכך אעביר את שארית ימי מתנדנד "בין לבין" ואחיה חיים ריקים מתוכן משעממים ומדכאים. הייתי קרוב לגיל 20 משתדל לשמור על ההלכות, מניח תפילין בבוקר, אבל לא יותר מזה, אהבתי לעבוד אבל בלימוד התרשלתי מאוד, והתפילות שלי היו מהשפה ולחוץ. יום אחד עצר אותי אחד ממגידי השיעור בפינת המסדרון ושאל בעדינות אם יש לי 2 דקות פנויות וכך מצאתי את עצמי עומד ומקשיב ל... מחמאה הראשונה כך נדמה לי שקיבלתי בחיי: "שמואל, שאלת היום שאלה יפה מאוד בשיעור. אני חייב להגיד לך שעד עכשיו עוד לא מצאתי תשובה למרות שאני חושב עליה כל היום". "אני? שאלתי שאלה? כבודו התבלבל בוודאי עם מישהו אחר", אמרתי. "לא, לא, זה היית אתה", השיב מגיד השיעור וחזר על השאלה. נכון, באמת שאלתי את השאלה הזו, סתם כך, אני לא יודע איך היא נפלטה מפי. זה היה ברגע שבכל זאת הקשבתי, עלתה לי שאלה ואני זרקתי אותה לחלל האוויר, לא ממש בכוונה והוא קיבל את הדברים ברצינות, יושב וחושב על זה. "יש לך כנראה ראש מאוד טוב, אם שאלת שאלה כזו" הוא אמר. לי? ראש טוב? חה, שישאל את הורי איזה ראש יש לי, הם כבר יספרו לו... ובכל זאת מה שקרה זה שמצאתי את עצמי יושב בשיעורים שלו וחושב, מחפש הברקות ושאלות מעניינות, הפכתי בשיעור שלו לבחור אחר, מתעניין, שואל ורוצה לשאת חן וחסד. מרגיש פעם ראשונה בחיי שאני יכול להשביע את רצונו של מישהו. לאחר תקופה קצרה הוא הזמין אותי אליו הביתה לסעודת שבת, שלאחריה הוא אמר לי שכל המשפחה שלו מאוד נהנתה, והבן שלו אמר שאני שר זמירות מאוד יפה. אם לא אכפת לי לבוא לעיתים קרובות יותר. הסמקתי, באמת יש לי קול ערב וקצת שרתי שם... מאותה שבת הייתי כמעט בן בית אצלו בסעודות שבת. אח"כ שמעתי מחמאות גם על התפילות שלי. זה היה שהזדמן לי פעם אחת להתפלל קצת יותר בכוונה, הוא ארב לי כל העת ובסיום התפילה אמר לי שהתפילה שלי היום ריגשה אותו.... תוך זמן קצר הפכנו לידידים, לידו הייתי שמואל אחר, שרוצה להיות טוב, שמישהו מעריך אותו ויודע שהוא שווה, היום אני מעריך גם את המצוות שלי. כעבור תקופה קצרה התארסתי ואח"כ נישאתי ועזבתי את הישיבה. הורי יכלו לנשום לרווחה, סופסוף בנם עולה על דרך המלך... גם אני הרגשתי עצמי עולה על דרך המלך. שוב לא הייתי אחד שמקסימום שאפשר לצפות ממנו זה שלא יעשה בושות. פתאום הייתי אחד שיש לו ראש טוב, שיש לו קול ערב שהוא יכול להתפלל יפה, ששווה משהו. יש לי 4 ילדים, וכשהיו קטנים עמלתי כל הזמן להכניס להם לראש שהשבת שלהם שווה! שהתפילות שלהן נהדרות ועולות היישר לכיסא הכבוד! כל דבר טוב זכה להגדלה ולהערכה. כך אני משתדל לנהוג גם ביחס לנכדי, שתהיה להם ילדות פורחת ושחלילה לא יגיעו לאן שהגעתי כי ברור לי שהכיוון השני, הרסני ופוגע. כל היום עומד מול עיני כלל ברזל אחד שהפך לחלק ממני, הכלל שהעלה אותי מאשפתות - "אתה שווה!".

    מצורף לזיכוי הרבים
    • תודה
    • וואו!
    Reactions: איש בן פרצי, הורות שמביאה קדימה ו-רץ לבן3 //
    9 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    ת
    תמיד עם אור
    ברך בניך בקרבך לפי האומר 6 בכרס אחד, זה בר"ת בבב לפי האומר 60 בכרס אחד זה בס"ת ךךך על-פי הרב...
    התחבר או הירשם כדי לכתוב כאן.

    אולי מעניין אותך גם...

    פרסום בפרוג ←

    הצטרפות לניוזלטר

    מאשר/ת קבלת תוכן חם למייל
    בשליחת הטופס אני מסכים/ה שבית פרוג תשתמש במידע למטרות שיווק, דיוור ישיר ומשלוח פרסומות באמצעי הקשר שמסרתי, ותכלול אותו במאגר המידע של החברה, והכל בכפוף למדיניות הפרטיות של החברה.
    להסרה בעתיד פנה/י לדוא"ל [email protected] או לטלפון: 072-2201430

    איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

    מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

    לוח לימודים

    מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
    אליהם ממש עכשיו:

    26.04

    ט' אייר


    קורס עימוד ועיצוב ספרים

    ההרשמה בעיצומה

    30.04

    י"ג אייר


    קורס בוטים ואוטומציות עיסקיות

    ההרשמה בעיצומה

    10.05

    כ"ג אייר


    קורס שיווק ופרסום דיגיטלי

    נפתחה ההרשמה

    14.05

    כ"ז אייר


    קורס שמאות רכוש

    נפתחה ההרשמה

    14.06

    כ"ט סיוון


    קורס אדריכלות עיצוב פנים

    נפתחה ההרשמה
    לכל מסלולי הלימוד

    לוח מודעות

    הפרק היומי

    הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


    תהילים פרק כג

    אמִזְמוֹר לְדָוִד יי רֹעִי לֹא אֶחְסָר:בבִּנְאוֹת דֶּשֶׁא יַרְבִּיצֵנִי עַל מֵי מְנֻחוֹת יְנַהֲלֵנִי:גנַפְשִׁי יְשׁוֹבֵב יַנְחֵנִי בְמַעְגְּלֵי צֶדֶק לְמַעַן שְׁמוֹ:דגַּם כִּי אֵלֵךְ בְּגֵיא צַלְמָוֶת לֹא אִירָא רָע כִּי אַתָּה עִמָּדִי שִׁבְטְךָ וּמִשְׁעַנְתֶּךָ הֵמָּה יְנַחֲמֻנִי:התַּעֲרֹךְ לְפָנַי שֻׁלְחָן נֶגֶד צֹרְרָי דִּשַּׁנְתָּ בַשֶּׁמֶן רֹאשִׁי כּוֹסִי רְוָיָה:ואַךְ טוֹב וָחֶסֶד יִרְדְּפוּנִי כָּל יְמֵי חַיָּי וְשַׁבְתִּי בְּבֵית יי לְאֹרֶךְ יָמִים:
    סמן אחרי הקריאה
    לקריאה בפורום
    נקרא  8  פעמים

    אהבת את הפורום? שתף>>

    פיקוח של ועדת הרבנים 'שמור'
    למעלה