התייעצות מה לעשות במקרה הזה?

מצב
הנושא נעול.
  • הוסף לסימניות
  • #1
התלבטתי אם להגיב, אני רוצה לעלות סיטואציה, מקווה שאף אחת לא מהמוסד של הבת שלי,
היא לומדת בבית ספר נחשב במרכז שלאחרונה עוברת התעללות רגשית מהמנהלת, המורה קראה לה לאש"ף משהו שהבת לא אוהבת! אך הבת סרבה לצאת, אז מיד הופעל כח נגדה והמורה קראה ל... סגנית, אך הבת נכנסה כבר לסוג של פאניקה ובושה אז היא לא יצאה, הכל לעיני הבנות בכיתה! בגלל שלא שמעה לסגנית אז למי קוראים? למנהלת כל הסיפור הנ"ל קורא תוך 15 דקות, הבת כבר ממש לא הרגישה בנוח ופחדה לצאת, המנהלת ראתה זאת בחומרה, במקום לראות איך פוטרים את הפלונטר, הוציאה את כל הבנות מהכיתה והשאירה רק אותה, לאחר מכן, היא השהתה אותה ליומיים, בקיצור סיפור ארוך מאוד, כיום המורות של שאר הבנות (הרבה בנות) לא עונות, כנראה קבלו הוראה מלמעלה לא לענות, לא להתייחס לבנות, כדי שאני אוציא את הבנות מהמוסד, מה אני יכולה לעשות? יש גוף חיצוני שאפשר לגשר ביננו?
כבר נמאס לי מהמצב, שהמנהלת יורדת עלינו, במקום לטפל בורחת, כמובן שגיביתי את המנהלת, אך עד מתי?
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
כיום המורות של שאר הבנות (הרבה בנות) לא עונות, כנראה קבלו הוראה מלמעלה לא לענות, לא להתייחס לבנות, כדי שאני אוציא את הבנות מהמוסד, מה אני יכולה לעשות? יש גוף חיצוני שאפשר לגשר ביננו?
כבר נמאס לי מהמצב, שהמנהלת יורדת עלינו, במקום לטפל בורחת, כמובן שגיביתי את המנהלת, אך עד מתי?
המורות של הילדות האחרות שלך לא מתיחסות אליהן בגלל אחותן? כדי שתוציאי אותן מהמוסד???
סורי, אז תוציאי, אל תגשרי ואל תגבי, זה לא מגיע להן ללמוד במוסד הזה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
  • הוסף לסימניות
  • #6
אש"ף - ארגון שיחות פרטיות, או שיחה פרטית.
קצת עקום באמת ההגדרה, מן הסתם המילה הומצאה מתי שהארגון אש"ף היה מוכר לעם הילדות
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
כותבת קצת מגילה ארוכה... למי שאין סבלנות לקרוא- שיעבור הלאה...:)


ב"ה מרוצה מאד מהחיידר שבני לומדים.
מעריכה מאד מאד את המלמדים ומלאכת הקודש שלהם... הם כולם מסורים, אוהבים ומשקיעים בילדים את נשמתם.

מממ... השנה הסיפור קצת מאד שונה.
ב"ה זכינו לבן 'פרח'. ילד חכם מאד (נמצא בשנתון מעל, ועם כל זאת מתחרה ברוך השם באחרים)
מדובר בילד חמוד וטוב שאוהב ללמוד ולהשקיע.
אוהב? לא סתם אוהב. זה התחום החזק שלו, ברוך השם.
במשחקי חצר לדוגמה- הוא מדשדש מאחורה... לא מהחזקים, כך שהכיף שלו והביטחון העצמי שלו- הוא בלימודים ובהתנהגות.
עד כאן נשמע בסדר.

כל שנה זכה במלמדים שהעריכו אותו ופידבקו אותו בהתאם. אמנם לא יכולים להביא לו כל הזמן תעודות הצטיינות כדי לא לעורר את קנאת חבריו, וברור שלא יכולים לתת לו כל הזמן מחמאות כשכל הכיתה לא נמצאת בסקלה שלו ויש ילדים שמתקשים ממנו בהרבה מבחינה התנהגותית ולימודית.
אבל כן ברור היה לכל אנשי הצוות, מה שברור לכל בן אנוש: בן אדם חייב לקבל פידבק חיובי על השקעה ומאמץ.

השנה הוא זכה במלמד עם ראש אחר: המלמד מכיר מקרוב ילדים חלשים שנפלטו ממוסדות לימוד והחליט את נשמתו להשקיע רק בכאלו שמתקשים: לעודד, להחמיא, להעלים עין מבעיות התנהגות... כך הוא מקווה שיעלו על דרך המלך.

מעריכה מאד את סבלנותו של הרבה לגשת לכאלו ילדים. זה באמת דבר מיוחד.
אבל... המלמד החליט שכדי להשקיע במתקשים, צריך להעלים עין מהחזקים. חד וחלק.
לדעתו, כדי לעודד התנהגות טובה אצל ילדים עם בעיות התנהגות, צריך להפסיק להחמיא לילדים 'חלקים'. כדי שהחלשים לא ירגישו בתחרות.

כמו בכל שנה, בני ב"ה משתדל ומתאמץ לעמוד בהצלחה בכל המטלות.
אבל שלא כמו בכל שנה, הוא לא מרגיש שהמלמד אוהב אותו או מעריך אותו בכלל.
אז הוא מתאמץ עוד קצת, ומקבל התעלמות בתמורה- עוד קצת.
ומתאמץ עוד הרבה- וההתעלמות מצד הרבה- עוד הרבה.
ומנגד? מחמאות בלי סוף לחבריו שמפריעים, שלא מקשיבים, שדואגים שיהיה 'שמח' באמצע השיעור, שעד שמצליחים להשקיע בשורה אחת- מטר מחמאות מורעפות עליהם.
אז נכון שאולי שורה אחת שמשקיע ילד חלש שווה כמו שיעור שלם של הילד שלי, יתכן. אבל עדיין: לא מגיע לו שום מילה טובה?

אז לאחר בכיות חוזרות של הבן, שאמר לי בכאב שכל המוטיבציה שלו להשקיע- הולכת ודועכת... בעלי דיבר עם המלמד.

תשובתו?
בן אדם שהיה על כסא גלגלים, ולאחר הרבה תרגילים יתחיל ללכת פסיעה אחת- כולם יתפעלו ויחמיאו לו ויצאו מגדרם... נכון? אבל בן אדם שהולך? על מה הוא צריך מחמאה בכלל, על זה שה' נתן לו אפשרות ללכת? שימשיך ללכת!

האמת, שנהיה לי קרררר כששמעתי את התגובה הזו. החריד אותי שהוא באמת פועל מתוך אידיאל שהוא עושה נכון.


אתמול הילד חזר בוכה על השפלה וצעקות מצד המלמד.
לאחר בירור איתו ואימות מול צוות ההנהלה, הבנו שהסיפור היה בערך כך:
הילד היה בכיתה, הרגיש שהוא שולט מצויין בחומר שנלמד כבר כמה פעמים, הוא הרגיש שהוא מסוגל ללמוד בו זמנית חומר אחר ותוך כדי כך- לענות תשובות לרבה ו'להיות בעניינים'.

הוא התחיל להתקדם וללמוד חומר אחר... גם כנראה מתוך שעמום, כמה כבר אפשר ללמוד חומר מוכר? וגם כנראה מתוך אינטרס למשוך תשומת לב שלילית מהמלמד על התנהגותו. הרי תשומת לב חיובית- הוא לא מקבל. נכון? לפחות המלמד יראה שהוא לא 'ילד טוב ירושלים' ולא תמיד מקשיב בריכוז מלא בכיתה, ואז אולי הרבה יתייחס אליו קצת יותר.

כשהמלמד גילה את העניין, הוא לא שתק. הוא העיר, פגע והשפיל את הילד מול כל חבריו.
האמת שזה דבר מקסים בעיני חבריו שגם כך קצת מקנאים בו על הצלחתו, ועכשיו- מרגישים שהם יכולים ליהנות מכך ש... הנה, הילד לא כזה משהו... הנה, הוא כבר לא מקבל מחמאות ואפילו מקבל גערות.
מה שקורה שהילד פעמיים מקבל סטירה: בתחומים האחרים של משחקי חצר- חבריו עולים עליו בהרבה. ובתחום הלימודי והחינוכי שבזה הוא היה חזק מאד- לא מקבל טיפה יחס. ועד שיש יחס- זהו יחס שלילי.

התייעצנו עם איש מקצוע, והוא טוען שאפשר לברוח מהבעיה ולהעביר אותו כיתה... אבל רצוי יותר לתת לילד להתמודד. להבין שלא בכל מקום בחיים ילקק דבש. זהו.

אני כמעט בוכה איתו.
נכון, בגינת פרחים פורחת שיש בצד כמה פרחים קמלים, זה יפה ואצילי לגשת ולנסות להשקות את הנבולים ולהחיות אותם כדי שאולי בעתיד הם יצליחו לפרוח. אבל האם נכון להזניח בזמן שאתה מתמסר לפרחים הנבולים- את הפרח היפה ביותר בגינה ולהפסיק להשקות אותו לגמרי?

כותבת בכאב.
אשמח לשמוע תגובות, בלי אמוציות. בלי תגובות של: "כל המלמדים", כי זה ממש לא כולם. רובם נהדרים ומקסימים.
אשמח לתגובות מיושבות: האם להעביר את הילד כיתה או לשמוע לעצת איש המקצוע ולהשאיר אותו 'להתמודד'?
נכון זה מאוד מאוד כואב אני כמלמד הייתי אומר אם המצב כך וזה נכון שלא כדאי להעביר אותו כיתה לבקש לפחות מההנהלה להעריף עליו טל תחיה הרבה מאוד מחמאות נכון שזה לר המלמד אבל זה יתן לו את הכוח להמשיך וכן בבית לפנק אותו עם מחמאות וכן לבקש להסביר למלמד בנועם את מה שכתבתם כאן גם את הסיבה שלכן הוא למד דברים אחרים וכן לומר בפירוש ששום דבר בעולם לא מצדיק השפלה, ואם אפשר שיתן מחמאות הקיפות כמו להתקשר להורים ולומר מילה טובה או לקרוא לילד הצידה כך שזה לא נוגד את המהלך שלו וכן הילד מקבל את מה שהוא צריך בשורות טובות ומשמחות ( וכמובן המון תפילות )
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
המורות של הילדות האחרות שלך לא מתיחסות אליהן בגלל אחותן? כדי שתוציאי אותן מהמוסד???
סורי, אז תוציאי, אל תגשרי ואל תגבי, זה לא מגיע להן ללמוד במוסד הזה...
הבעיה היא שיש סינכרון בין הבתי ספר, עוד עוול שאמורים לתקן אותו מהשורש,
כי תלמידה שלא התקבלה למוסד לימודי, מיד מבררים במוסד אחר למה היא לא התקבלה,
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
התלבטתי אם להגיב, אני רוצה לעלות סיטואציה, מקווה שאף אחת לא מהמוסד של הבת שלי,
היא לומדת בבית ספר נחשב במרכז שלאחרונה עוברת התעללות רגשית מהמנהלת, המורה קראה לה לאש"ף משהו שהבת לא אוהבת! אך הבת סרבה לצאת, אז מיד הופעל כח נגדה והמורה קראה ל... סגנית, אך הבת נכנסה כבר לסוג של פאניקה ובושה אז היא לא יצאה, הכל לעיני הבנות בכיתה! בגלל שלא שמעה לסגנית אז למי קוראים? למנהלת כל הסיפור הנ"ל קורא תוך 15 דקות, הבת כבר ממש לא הרגישה בנוח ופחדה לצאת, המנהלת ראתה זאת בחומרה, במקום לראות איך פוטרים את הפלונטר, הוציאה את כל הבנות מהכיתה והשאירה רק אותה, לאחר מכן, היא השהתה אותה ליומיים, בקיצור סיפור ארוך מאוד, כיום המורות של שאר הבנות (הרבה בנות) לא עונות, כנראה קבלו הוראה מלמעלה לא לענות, לא להתייחס לבנות, כדי שאני אוציא את הבנות מהמוסד, מה אני יכולה לעשות? יש גוף חיצוני שאפשר לגשר ביננו?
כבר נמאס לי מהמצב, שהמנהלת יורדת עלינו, במקום לטפל בורחת, כמובן שגיביתי את המנהלת, אך עד מתי?
כואב הלב לשמוע
אך זה נראה שלא סופר כל הסיפור...
אבל אולי אפשר אם איזה רב של המשפחה לגשר בין הבית ספר להורים לנסות להבין מה הם רוצים
הבעיה היא שיש סינכרון בין הבתי ספר, עוד עוול שאמורים לתקן אותו מהשורש,
כי תלמידה שלא התקבלה למוסד לימודי, מיד מבררים במוסד אחר למה היא לא התקבלה,
לא הבנתי מה עוול זה סה"כ מאוד הגיוני שיהיה סנכרון
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
למה לא לפנות למשרד החינוך?
המנהלת תצטרך לתת תשובות על הדרת ילדות שלא עשו כלום כלומר האחיות.
או לנסות גישור.
ממש ממש מבינה אותך בעקבות עוול שנעשה לבתי, ואפשר לתקן אותו בקלות,
אך המנהלת שהילדה בעיתית ועוד שלחה לטיפול רגשי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
נשמע שחסר המון מידע,
מאיך שזה כתוב באמת סיפור מטריד וכו וכו
אבל השאלה העיקרית היא למה הבת נקראה לשיחה פרטית? ולמה היה חשוב שזה יהיה לעיני כולן? מה הגורם...
יכול להיות שעומד מאחורה מעשה חמור שעשתה?
אם בת כ"כ מתנגדת לצאת כנראה שהיא יודעת למה לא שווה לה לצאת:(
וסתם זורקת שאלה,בטוחה שלא עונים לך בגלל הסיפור הזה? איך השיחות שלך עם המורות, יש מטרה? שיחות מרובות? מה סגנון השיח וכו
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
התלבטתי אם להגיב, אני רוצה לעלות סיטואציה, מקווה שאף אחת לא מהמוסד של הבת שלי,
היא לומדת בבית ספר נחשב במרכז שלאחרונה עוברת התעללות רגשית מהמנהלת, המורה קראה לה לאש"ף משהו שהבת לא אוהבת! אך הבת סרבה לצאת, אז מיד הופעל כח נגדה והמורה קראה ל... סגנית, אך הבת נכנסה כבר לסוג של פאניקה ובושה אז היא לא יצאה, הכל לעיני הבנות בכיתה! בגלל שלא שמעה לסגנית אז למי קוראים? למנהלת כל הסיפור הנ"ל קורא תוך 15 דקות, הבת כבר ממש לא הרגישה בנוח ופחדה לצאת, המנהלת ראתה זאת בחומרה, במקום לראות איך פוטרים את הפלונטר, הוציאה את כל הבנות מהכיתה והשאירה רק אותה, לאחר מכן, היא השהתה אותה ליומיים, בקיצור סיפור ארוך מאוד, כיום המורות של שאר הבנות (הרבה בנות) לא עונות, כנראה קבלו הוראה מלמעלה לא לענות, לא להתייחס לבנות, כדי שאני אוציא את הבנות מהמוסד, מה אני יכולה לעשות? יש גוף חיצוני שאפשר לגשר ביננו?
כבר נמאס לי מהמצב, שהמנהלת יורדת עלינו, במקום לטפל בורחת, כמובן שגיביתי את המנהלת, אך עד מתי?
כנראה שלא הבאת את כל הסיפור,
ובכל מקרה צריך לשמוע את הצד השני,
לא סתם אסרה התורה לשמוע רק צד אחד, והאשכול הנוכחי הוא אחד ההוכחות לזה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
  • הוסף לסימניות
  • #14
א. האם זה שיחה לפני כולם או מחוץ לכיתה ?
ב. אם מורה קוראת לה היא חייבת לבוא ולא לסרב, הסירוב הוא בעייתי
אם מורה קוראת לסגנית כדי לקבל ציות מתלמידה אז המורה בעיתית...
ולגבי המנהלת - אם בארזים נפלה שלהבת... מה תרצו מהתלמידות???
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
אם מורה קוראת לסגנית כדי לקבל ציות מתלמידה אז המורה בעיתית...
ולגבי המנהלת - אם בארזים נפלה שלהבת... מה תרצו מהתלמידות???
אין קשר
לא התפקיד של התלמידה להחליט עם המורה בעייתית או לא. היא צריכה להקשיב
ואני מכיר המון מלמדים מעולים, ששולחים תלמידים למנהל/מפקח
יש גם ילדים בעייתיים
לא בכל סיפור המורה אשמה
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
סיפור מאוד מוזר בי"ס תקין לא מתנהל ככה עם אמא תקינה
יש 2 אפשרויות או שבי"ס באמת לא תקין
או שאת לא מתנהלת בצורה תקינה עם המורות.
אומרת את זה כאחת שעבדה כמורה בבי"ס
בי"ס תמיד ידאג ליחס טוב ומכבד מול הורים ואפילו מול הורים קשים שמטרידים את ההנהלה.
ביחס כזה של התעלמות לא נפגשתי כנראה יש כמה דברים שאינם ידועים לנו
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
הבעיה היא שיש סינכרון בין הבתי ספר, עוד עוול שאמורים לתקן אותו מהשורש,
כי תלמידה שלא התקבלה למוסד לימודי, מיד מבררים במוסד אחר למה היא לא התקבלה,
אם לא מדובר בבית ספר פרטי אז מוזר מאד.

בתי ספר של החינוך עצמאי צריך להיות משהו מאד קיצוני כדי שיגיע לכלל הוצאה מבית הספר וגם זה לא משהו שתלוי במנהלת זה צריך לעבור אישורים.
ואין כזה דבר שלא מתקבלים לבית ספר אחר כי יש קבסית שחייבת לדאוג לזה, אלא אם כן מדובר על סמינר או משהו פרטי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
בהחלט לא נשמע שזה כל הסיפור....
למה הבת סירבה לאש"ף? בד"כ מורות יודעות להבין אם מבישנות (קיצונית! יש לומר! זה דבר ידוע שמורות מדברות עם תלמידות ומסתמא זה לא חדש לה... אלא אם כן כיתה א') או מחוצפה ואז אפשר להבין את הבלאגן הזה שהיה... לא אומרת שכך צריך, רק אפשר להבין.
ובזה צריך לטפל בנוגע לילדה עצמה והמורה שלה.
מה הקשר לאחיות האחרות? כמה שניסיתי להוגיע את מוחי לא הצלחתי להבין.... אם אחות אחת 'הסתבכה' כבר כל האחרות 'מסומנות'? מכירה כמה מקרים של אחיות סוררות אבל לא השליך כלל על השאר....
אם זה קורה- לא תקין!! ועל כך יש להקשות, מדוע??
האם כל האחיות היו מעורבות בפרשיה? (לא נשמע...)
אולי קשור לאמא? אולי ניסתה לדבר עם המורות האחרות על התקרית הזו-מה הקשר?! יש לדבר עם אותה מורה בלבד!
במקרה כזה הגיוני שמנסות איכשהו להתמודד עם המצב בהתעלמות... זה אכן לא קשור אליהן!!
ובסוף בסוף -תרשו לי לערער על הכותרת- התעללות רגשית?? לא בטוחה שנהגו כמו אנשי חינוך שמבינים אבל לא נראה לי הולך לכיוון של התעללות, יותר חוסר אונים ונסיון להשתלט על הסיפור שלא צלח...
משהו פה נשמע לא נורמלי...
השאלה איזה צד...
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
התלבטתי אם להגיב, אני רוצה לעלות סיטואציה, מקווה שאף אחת לא מהמוסד של הבת שלי,
היא לומדת בבית ספר נחשב במרכז שלאחרונה עוברת התעללות רגשית מהמנהלת, המורה קראה לה לאש"ף משהו שהבת לא אוהבת! אך הבת סרבה לצאת, אז מיד הופעל כח נגדה והמורה קראה ל... סגנית, אך הבת נכנסה כבר לסוג של פאניקה ובושה אז היא לא יצאה, הכל לעיני הבנות בכיתה! בגלל שלא שמעה לסגנית אז למי קוראים? למנהלת כל הסיפור הנ"ל קורא תוך 15 דקות, הבת כבר ממש לא הרגישה בנוח ופחדה לצאת, המנהלת ראתה זאת בחומרה, במקום לראות איך פוטרים את הפלונטר, הוציאה את כל הבנות מהכיתה והשאירה רק אותה, לאחר מכן, היא השהתה אותה ליומיים, בקיצור סיפור ארוך מאוד, כיום המורות של שאר הבנות (הרבה בנות) לא עונות, כנראה קבלו הוראה מלמעלה לא לענות, לא להתייחס לבנות, כדי שאני אוציא את הבנות מהמוסד, מה אני יכולה לעשות? יש גוף חיצוני שאפשר לגשר ביננו?
כבר נמאס לי מהמצב, שהמנהלת יורדת עלינו, במקום לטפל בורחת, כמובן שגיביתי את המנהלת, אך עד מתי?
אני עד לעוד כמה התעללויות בחסרי ישע שקורה בבתי ספר וסמינרים ללא השוואה לתלמודי תורה [גם שם הרבה צריכים שיפור רציני] בניגוד למה שהרבה חושבים שבתי ספר מתנהלים טוב יותר מתלמודי תורה, המצב בחלק מבתי הספר מחפיר ביותר, עד כדי לבטל שידוך לכזאת שעפה כמה שנים לפני תקופת השידוכים בלי לברר מה המצב כיום!!!!! אני יודע שהיא לגמרי צדיקה ויראת שמים רק שהיו כמה בנות שלא הייתה להם מספיק משמעת, ואחרי שעברה לסמינר אחר היא פשוט שינתה את עצמה לגמרי לתפארת, אני מרחם על המנהלת אחרי 120 אית דין ואית דיין!!!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
רק מחשבה על עוד כיוון בסיפור,
יכול להיות שהבת לא אוהבת אשפי"ם כי בבית הספר מסתכלים על זה מוזר? גם אם לא.
בעייני הסיפור בתחילתו התחיל, בהפרה קטנה של משמעת, ומשם נכנס ללופ שלבת היה קשה לרדת מעץ.
ילדה ביסודי, הסגנית והמנהלת נתפסות כדמויות מפחידות יותר, שמדובר על שיחות פרטיות וכדו'. לכן, מהרגע שערבו את הסגנית, הבת לא צריכה להיות חוצפנית כדי להיכנס ללחץ ועוד יתר להינעל בתוך עצמה.
ובית הספר, במקום לעשות סטופ ללופ הזה, נכנס עמוק יותר בלי לראות בעיניים.

לדעתי, הרבה יותר חמור, שמנהלת נשארה לבד עם התלמידה בכיתה...

רק לחשוב על הבת איזו השפלה היא עברה מול הכיתה, רחמנות.
תנו לה המון כוח והעצמה בבית.
בהצלחה!!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

עודכן אדר תשפ"ד
ראשית, גופי הכשרות
ברוב אשכולות בנושא 'השקעות בשוק ההון' בפרוג, משתרבב עניין הכשרות.
למען הסדר באשכול זה נעלה עדכונים בנושא כשרות.
אני אשתדל לסכם ולתמצת ככל האפשר.

יש 4 גופי כשרות
  • בד"ץ העדה החרדית - על פי פסקי הרב יעקב בלוי זצ"ל שהיה בקיא גדול בתחום שוק ההון והוא שהביא את פסקיו ועל פי פסקים אלו נוהגים עד היום בגוף כשרות זה. היום הכשרות בראשות הרב שלמה זאב קרליבך.
  • גלאט הון - על פי פסקי רבי ניסים קרליץ והרב שמואל ואזנר. שסמכו ידיהם על הרב יעקב לנדו שמכיר את שוק ההון לעומקו. הרב משה שטרנבוך ראב"ד העדה החרדית הוא מרבני 'גלאט הון'.
  • תשואה כהלכה – הרב שמואל דוד גרוס, רב חסידי גור אשדוד ועוד רבנים מוכרים וידועים בכל שכבות הציבור החרדי.
  • כלכלה על פי ההלכה- הרב אריה דביר, על פי פסקי הרב יוסף שלום אלישיב.

היום בכל החברות יש מסלולים כשרים, שמאושרים לפחות ע"י אחת מהכשרויות.
בין החברות שנמצאת ברשותם תעודת כשרות אפשר למצוא את:
אלטשולר שחם, אינפיניטי, הפניקס, הראל, כלל, מגדל, מור, מיטב דש, מנורה.

רשימות קרנות כשרות:
לא מעט פעמים נתקלתי כאן בפורום בשאלה: "איך אזרח ישראלי יכול לפתוח חשבון בנק בארה"ב או באירופה?".

הצורך הזה ברור – בין אם אתם צריכים לקבל החזרי מס מהדוד סם (התחילה הגשת 2025 והדוד
התחיל לעשות בעיות עם צ'קים 💵), פרילנסרים שמקבלים תשלומים מחו"ל, או פשוט רוצים לחסוך בעמלות המרה כשאתם רוכשים במט"ח.

אז יש בשורה, והיא הרבה יותר פשוטה ונגישה ממה שנדמה לכם. הפתרון נקרא Wise.

לא מדובר סתם בעוד "ארנק דיגיטלי", אלא בפלטפורמה פיננסית מפוקחת שמאפשרת לכם להחזיק חשבון בנק מקומי (ממש עם מספר חשבון וכתובת) במגוון מדינות, וכל זה מהמחשב בבית.

למה דווקא Wise?
  • חשבון בנק מקומי אמיתי: בעת פתיחת החשבון, תקבלו פרטי בנק מקומיים (מספר חשבון, Routing Number, IBAN וכו') עבור המדינות שתבחרו: ארה"ב, בריטניה, גוש האירו, אוסטרליה, קנדה ועוד. הכסף נכנס לשם כאילו אתם תושבים מקומיים.
  • שער יציג אמיתי (Mid-Market Rate): בניגוד לבנקים רגילים ש"גוזרים קופון" על שער ההמרה, Wise ממירים לכם את הכסף בשער היציג האמיתי (זה שרואים בגוגל), וגובים עמלה שקופה וידועה מראש.
  • עמלות נמוכות במיוחד: לדוגמה, על המרת 1,000$ לשקלים, תשלמו עמלה של כ-4.5$ בלבד (משתנה קלות בהתאם לשערים) - פחות מ-0.5%. (למחירון המלא).
  • אפס דמי מנוי: אין "דמי ניהול חשבון", אין עמלת שורה ואין קנסות על חוסר פעילות. החשבון יכול לשבת ריק ולא יעלה לכם שקל.
  • הכסף נזיל: נדרשת הפקדה ראשונית כדי להפעיל את פרטי החשבון (כ-20 ליש"ט/דולר), אבל חשוב להדגיש: זה לא תשלום לפלטפורמה. הכסף נכנס ליתרה שלכם וניתן לשימוש או משיכה מיד לאחר האימות.
  • גם לבעלי אזרחות ישראלית: ללא צורך ב-SSN או ITIN.
  • אימות בשיחה קולית: אין צורך אפילו ב-SMS, ניתן לקבל קוד אימות בהודעה קולית באנגלית.
אז איך עושים את זה תכל'ס?

כדי לחסוך לכם הסתבכויות מיותרות, הכנו - אני וג'מיני , מדריך צעד-אחר-צעד, מהרשמה ועד קבלת מספר החשבון.

📋 צ'ק ליסט: מה להכין לפני שמתחילים?

כדי שהתהליך ירוץ חלק ולא תתקעו באמצע, ודאו שיש לידכם את הדברים הבאים:
  1. תעודות מזהות: צילום של תעודת זהות (2 הצדדים) / דרכון / רשיון נהיגה. נדרשים 2 מתוך 3. כדי שלא תקבלו דחייה של התמונה, צלמו תמונה ברורה, ואל תסרקו בסורק.
  2. מצלמת רשת: במהלך הרישום תתבקשו לבצע אימות זהות (סלפי) בוידאו. תצטרכו להסריט את עצמכם מקריאים משפט באנגלית.
  3. כוס קפה: כי בכל זאת, אנחנו מתעסקים בבירוקרטיה, גם אם היא דיגיטלית ונוחה.
🚗 בואו נצא לדרך

אולי מעניין אותך גם...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כג

אמִזְמוֹר לְדָוִד יי רֹעִי לֹא אֶחְסָר:בבִּנְאוֹת דֶּשֶׁא יַרְבִּיצֵנִי עַל מֵי מְנֻחוֹת יְנַהֲלֵנִי:גנַפְשִׁי יְשׁוֹבֵב יַנְחֵנִי בְמַעְגְּלֵי צֶדֶק לְמַעַן שְׁמוֹ:דגַּם כִּי אֵלֵךְ בְּגֵיא צַלְמָוֶת לֹא אִירָא רָע כִּי אַתָּה עִמָּדִי שִׁבְטְךָ וּמִשְׁעַנְתֶּךָ הֵמָּה יְנַחֲמֻנִי:התַּעֲרֹךְ לְפָנַי שֻׁלְחָן נֶגֶד צֹרְרָי דִּשַּׁנְתָּ בַשֶּׁמֶן רֹאשִׁי כּוֹסִי רְוָיָה:ואַךְ טוֹב וָחֶסֶד יִרְדְּפוּנִי כָּל יְמֵי חַיָּי וְשַׁבְתִּי בְּבֵית יי לְאֹרֶךְ יָמִים:
נקרא  10  פעמים
למעלה