עזרה יידל ורדיגר home

  • פותח הנושא ש"ש
  • פורסם בתאריך
  • הוסף לסימניות
  • #1
מחפשת את השיר home
של יידל ורדיגר
ללא חשש גזל
(למשל: מיוטיוב)
אם יש למישהו והוא יכול להעלות
זה יעזור לי מאד מאד.

תודה!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
עד כמה שידוע לי- אין. האדם מעוניין שזה יתפרסם גם ללא תשלום.

הנה מה שמצאתי בגיגול קל. ואינו ידוע מהמחמירים.


שלום כבוד הרב!

רציתי לשאול האם ההורדות שירים דרך יוטיוב אינה גזל?

...


תוכן התשובה:

שלום וברכה!

. .

להוריד מיוטיוב אסור. מי שמוריד ע"י תוכנה הפורצת את המחסום פוגע בזכויות יוצרים ומסתבך עם איסורי גזל.

הערה קטנה לגבי דיני ייאוש. בדיני גזל אין מושג של ייאוש בעלים. מושג זה נכון רק בדיני אבידה.

בברכה,

חיים בריסק
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
האדם מעוניין שזה יתפרסם גם ללא תשלום.

סברא מעניינת מאוד, בלשון המעטה.
הרי על הצפיות ביוטיוב מקבלים כסף, ולא על הקבצים שהורדו בתוכנות עקיפה.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #6
הנה מה שמצאתי בגיגול קל. ואינו ידוע מהמחמירים.


שלום כבוד הרב!

רציתי לשאול האם ההורדות שירים דרך יוטיוב אינה גזל?

...


תוכן התשובה:

שלום וברכה!

. .

להוריד מיוטיוב אסור. מי שמוריד ע"י תוכנה הפורצת את המחסום פוגע בזכויות יוצרים ומסתבך עם איסורי גזל.

הערה קטנה לגבי דיני ייאוש. בדיני גזל אין מושג של ייאוש בעלים. מושג זה נכון רק בדיני אבידה.

בברכה,

חיים בריסק
לא יודע מאיפה הבאת את זה, אבל בעיקרון זה נקרא שדבר שמעלים ליוטיוב אין עליו זכויות יוצרים להורדה.
גם כאן בפורום שאסור להעלות שירים עם זכויות יוצרים, מותר באם זה נמצא ביוטיוב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
בעיקרון זה נקרא שדבר שמעלים ליוטיוב אין עליו זכויות יוצרים להורדה.

עיקרון מעניין מאוד, בלשון המעטה.
אשמח למקור מהימן, מחמיר, מסוג ההכשר שאנחנו אוכלים בבית.
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
עיקרון מעניין מאוד, בלשון המעטה.
אשמח למקור מהימן, מחמיר, מסוג ההכשר שאנחנו אוכלים בבית.
לא יודע, אין לי מקור.
יתכן שזה לא נכון.

אולי ביוטיוב בעצמו כתוב, צריך לבדוק...
והמציאות היא שלא מעלים ליוטיוב סרטים הנמכרים.

בכל אופן, תעדכן כשיש לך מסקנא.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
תודה למי שהעלה ולכל המגיבים.
אשאל את הרב שלי ואעשה כהוראתו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
מקפיצה,
לא רואה פה את השיר,
למישהו יש להעלות??
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

סיכום אירועים: איראן בלהבות - מהמחאות ועד לסף עימות עולמי

הרקע וההתפרצות (סוף דצמבר 2025):

המחאות החלו ב-28 בדצמבר 2025 בטהראן, על רקע משבר כלכלי חריף וצניחה חדה בערך הריאל. מה שהחל כזעקת סוחרים ואזרחים על יוקר המחיה, הפך במהירות לגל הפגנות חסר תקדים ב-187 ערים הקורא להפלת המשטר.


הטבח והחשכת המידע (ינואר 2026):
  • דיכוי אלים: המשטר האיראני הגיב באכזריות יוצאת דופן. לפי נתוני ארגון זכויות האדם HRANA, נכון ל-23 בינואר, מספר ההרוגים המאומת עומד על למעלה מ-5,000 בני אדם, בהם 4,716 מפגינים ועשרות ילדים.
    יש דיווחים לא מאומתים מצד האופוזיציה האיראנית על מעל 60,000 הרוגים!

  • מעצרים המוניים: למעלה מ-26,500 בני אדם נעצרו, וקיים חשש כבד להוצאות להורג המוניות בבתי הכלא.

  • חסימת אינטרנט: החל מה-8 בינואר הוטל מצור דיגיטלי כמעט מוחלט על המדינה כדי למנוע זליגת תיעודים מהטבח.

המעורבות האמריקנית - "הארמדה של טראמפ":
הנשיא טראמפ, שחזר והזהיר את טהראן מפני המשך הטבח, הכריז ב-22 בינואר כי "ארמדה" אמריקנית (צי ספינות מלחמה, כולל נושאת המטוסים אברהם לינקולן) עושה את דרכה למפרץ הפרסי. טראמפ הבהיר כי ארה"ב בוחנת אפשרויות תקיפה ישירות נגד מטרות שלטוניות אם לא ייפסק הדיכוי. ולאחר הדלפות על ממדי הטבח, הכריז "העזרה בדרך".


הזווית הישראלית והאזורית:
  • כוננות שיא: ישראל נמצאת בדריכות עליונה מחשש שהסלמה אמריקנית תוביל לתגובה איראנית ישירה או באמצעות שלוחיה (פרוקסי).

  • איומי נתניהו: ראש הממשלה נתניהו הזהיר כי אם איראן תבצע "טעות" ותתקוף את ישראל, היא תפגוש עוצמה שטרם הכירה.

  • איומי טהראן: המשטר האיראני הודיע כי במקרה של תקיפה, בסיסים אמריקניים ויעדים בישראל יהיו "מטרות לגיטימיות".

באשכול זה נמשיך לעדכן סביב השעון בכל התפתחות, דיווחים מהשטח ופרשנויות ביטחוניות.
שלום וברכה.
שמי הוא שלמה, ואני בחור ישיבה ורב במילוי מקום בין הסדרים,
לפני שאני מגיע לנושא הפולמוס אני רוצה מעט להרחיב עליי כדי שנבין למה פתחתי את הפולמוס ולמה יש לי שאלה בכלל…
לצערי בשנות לימודיי בתלמוד תורה וישיבה קטנה עברתי סבל בל יתואר.
אלימות פיזית ומילולית…
מאז שאני ילד קטן… כיתה ב׳.ג. כבר אני רוצה להיות בתחום ובגיל הגדול יותר החלפתי לשיעורים שלמים רבנים שהחסירו…
ב״ה אני רב מחליף בתלמוד תורה שבו החינוך-מעל הכל, מאוד מרוצה שם.
(סתם לסקרנות, כמה פעמים בערך קוראים בחודש מכיתה א-עד כיתה ד בערך?)

רציתי לברר מספר דברים:
מה דעתכם על הענשה?
אני אישית סבור שלא העונש עוזר אלא ההסבר,
לצערי יצא לי להעניש אבל לאחר מכן לקחתי את הילד למקום שקט וגרמתי לו להבין למה נהגתי כפי שנהגתי… ב״ה ראיתי תוצאות טובות מכך, וכן שמעתי מחבריי לצוות החינוכי…
רציתי לברר-
1.מה דעתכם על כך?
2.בתור רבנים שכבר שנים בתחום האם אני נוהג נכון בכך או לא?
3. האם הדבר הגיוני שכאשר אני מעניש ילד-אני יודע שאני עושה את הדבר הנכון,
אבל אני מרגיש שאני מעניש יותר את עצמי ומרגיש כאב פיזי על הילד?
4. איך מגיעים להקשבה מלאה בכיתה בתור רב מחליף?
5. האם נכון לעיתים בתור רב מחליף לשנות את השיעור למשהו יותר אמיתי ונכון לחיים?
(ביננו, חשבון לא הכי רלוונטי לחיים-יש מחשבון. לעומת זאת (במחילה מכל הרבנים שמלמדים חשבון. וגם לי יצא ללמד…) כבוד רבו וכבוד אביו- במחילה. אבל לעניות דעתי מעט יותר חשוב…)
6. אשמח לקבל טיפים ללימוד יותר טוב ואיך להיות יותר טוב.
7. כמובן המטרה שלי רק לעשות טוב, אשתדל להקשיב לטיפים אך אני לא מתחייב שאקשיב לכולם.
יישר כח גדול!
ש.ס.ל.

אולי מעניין אותך גם...

אשכולות דומים

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  2  פעמים
למעלה