דרוש מידע פזילה קלה אצל ילד בן שנה עם משקפיים

  • הוסף לסימניות
  • #1
לפני שבועיים עשיתי לבן שלי בדיקת ראיה, והוא צריך משקפיים.
המספר שלו בערך +5
עכשיו כשהוא לובש את המשקפיים שמתי לב לפזילה קלה פה ושם (לא משהו קבוע, בעיקר כשהוא מנסה להסתכל על משהו ממוקד)
השאלה היא, זה נורמלי בהתחלה כשהוא מתרגל? זה משהו שאמור להדאיג?
ניסיתי להתקשר למרפאת העיניים אבל המרפאה סגורה לחודש עכשיו.
לבינתיים, כדאי להמשיך לשים משקפיים? להפסיק?
יש למישהו ניסיון עם מקרה דומה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
לא לוקחת אחריות! אבל לדעתי:
הגיוני שקשה להתרגל למשקפיים,
מדובר במספר גבוה בשביל פעם ראשונה
יכול להיות שקשה לו להתמקד וכדאי לעשות תרגילים של מיקוד
הוא מתלונן על כאבי ראש? זה גם הגיוני בהתחלה
אם יש לו צילינדר זה גם יכול להיות שהעין צריכה להתרגל
בכל מקרה-
לכאורה אם יש פזילה- יש בכל מקרה,
ואם אין- המשקפיים לא גורמות לפזילה, גם אם זה נראה כך
כך לדעתי, אבל שוב- לא לוקחת אחריות!

כמובן, שחשוב ללכת לבירור כדי לדעת שהכל בסדר
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
תודה! השאלה היא, אם יש משהו לא בסדר במשקפיים והוא ממשיך ללבוש אותם עד לביקורת הבאה, זה יכול לגרום לנזק כלשהו? עדיף לא להלביש אותם עד לקבלת מידע?
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
תודה! השאלה היא, אם יש משהו לא בסדר במשקפיים והוא ממשיך ללבוש אותם עד לביקורת הבאה, זה יכול לגרום לנזק כלשהו? עדיף לא להלביש אותם עד לקבלת מידע?
ברור שיכול להיות נזק- לצערי חוויתי על בשרי.
אני ממליצה מאד להורים מנסיון אישי לילדים קטנים אחרי קניית המשקפיים לעשות בדיקת ראיה עם המשקפיים החדשות.
אצלי התבלבלו וטעו עם הצילינדר
ושמעתי על ילד ששנה וחצי לא הצליח לרכוש אותיות ובדקו את המשקפיים ושכחו להשים צילינדר בשתי העיניים (צילינדר גבוהה מאד)
וזה היה החנויות של אופטיקה טובות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
ברור שיכול להיות נזק- לצערי חוויתי על בשרי.
אני ממליצה מאד להורים מנסיון אישי לילדים קטנים אחרי קניית המשקפיים לעשות בדיקת ראיה עם המשקפיים החדשות.
אצלי התבלבלו וטעו עם הצילינדר
ושמעתי על ילד ששנה וחצי לא הצליח לרכוש אותיות ובדקו את המשקפיים ושכחו להשים צילינדר בשתי העיניים (צילינדר גבוהה מאד)
וזה היה החנויות של אופטיקה טובות.
אבל השאלה אם הנזק נהיה מהמשקפיים,
או שבכל מקרה נהיה נזק- כי אין משקפיים מתאימות

עוד משהו-
יכול להיות שנוצרה פזילה לפני המשקפיים- בגלל שלא ראה טוב,
ורק במשקפיים שמים לב לזה

בכל מקרה צריך לשאול מומחה
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
ממליצה מאד לבקש שבאופטיקה איפה שרכשתם את המשקפיים יעשו בדיקה (יש להם מכשיר שבודק) שאין טעות במספרים
אצלי היתה טעות מצערת וממש חבל..
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
אבל השאלה אם הנזק נהיה מהמשקפיים,
או שבכל מקרה נהיה נזק- כי אין משקפיים מתאימות

עוד משהו-
יכול להיות שנוצרה פזילה לפני המשקפיים- בגלל שלא ראה טוב,
ורק במשקפיים שמים לב לזה

בכל מקרה צריך לשאול מומחה
צריך לפנות לרופא.
אין לי דרך לדעת מה היה קודם
אבל ברור שמשקפיים לא נכונות הורסות הרבה יותר מבלי משקפיים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
לא הייתה פזילה לפני.
וגם עכשיו זה לא משהו מאוד מורגש - ראיתי את זה פעם או פעמיים כשהוא ניסה למקד את המבט על משהו קרוב.
מבחינת המספר במשקפיים, אני אבדוק בחנות באמת לראות שזה תואם למרשם.
אבל מבחינת המרשם, אני יכולה להיות רגועה שזה באמת המספר שהוא צריך? הוא נבדק אצל ד"ר אריאלה ליפשיץ - מילר
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
לא הייתה פזילה לפני.
וגם עכשיו זה לא משהו מאוד מורגש - ראיתי את זה פעם או פעמיים כשהוא ניסה למקד את המבט על משהו קרוב.
מבחינת המספר במשקפיים, אני אבדוק בחנות באמת לראות שזה תואם למרשם.
אבל מבחינת המרשם, אני יכולה להיות רגועה שזה באמת המספר שהוא צריך? הוא נבדק אצל ד"ר אריאלה ליפשיץ - מילר
לפי מה שרשום עליה בגוגל זה נראה שהיא מומחית
כדאי באמת לבדוק שהמספר תואם למרשם.
השאלה לאיזו מטרה היא נתנה את המשקפיים?
בהצלחה
ובשורות טובות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
לפני שבועיים עשיתי לבן שלי בדיקת ראיה, והוא צריך משקפיים.
המספר שלו בערך +5
עכשיו כשהוא לובש את המשקפיים שמתי לב לפזילה קלה פה ושם (לא משהו קבוע, בעיקר כשהוא מנסה להסתכל על משהו ממוקד)
השאלה היא, זה נורמלי בהתחלה כשהוא מתרגל? זה משהו שאמור להדאיג?
ניסיתי להתקשר למרפאת העיניים אבל המרפאה סגורה לחודש עכשיו.
לבינתיים, כדאי להמשיך לשים משקפיים? להפסיק?
יש למישהו ניסיון עם מקרה דומה?
חשוב להיות אצל רופא עיניים,
אולי מספר לא מתאים ואולי ענין של זמן
לא שווה לחכות חודש , זה יכול לעשות נזק
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

מה היה עושה הילד ההולנדי עם האצבע בסכר, אם הסכר היה מט ליפול ונשען על גופו הצנום?

כדי לקבל את המענה לשאלה הזו, הכירו את יחסי השכנות ביני לבין הדוד 'מגודל המידות' בליל הסדר בבית סבא.

אני תמיד משובץ לשבת לצידו. ולא סתם לצידו, אלא לזה השמאלי. למה זה משמעותי ודרמטי? נו באמת, תבינו לבד.

השיבוץ הזה הוא כורח המציאות, משום שבצד הזה של השולחן יש מקום לשניים וחצי אנשים. הוא שניים, אני חצי.

שידוך מתבקש בסך הכול, אם אתה שדכן רשע.

מזיגת הכוס הראשונה מגיעה. הוא מסמן לי למזוג לו, כדרך בני חורין. אני מוזג לו יין סמוק ארומטי בעל פיגמנטים עזים. מהסוג שאם תכניס למכונת כביסה, המכונה תהפוך בורדו, והבגד המוכתם יישאר בעינו.

הוא כמובן לא מוזג לי בחזרה. בני חורין לא נוהגים נימוסי גומלין.

ואז מגיעה ההסבה. 130 קילו תופסים זווית של 90 מעלות. אני, שלד אדם צר, לא מצליח לנשום. עומד, או שמא נמחץ, בין הצורך להחזיק את הסיטואציה – תרתי משמע – לבין היציאה מהתמונה שתיתן לקרקפתו לפגוש מרצפת קרירה.

אני חנוק, מנסה לשאוף חמצן דרך האוזניים. הוא לוגם שליש כוס, השאר מטפטף על ה"קיטל" הצח שלי – נוסך אותות גבורה לעמידתי האיתנה.

המרפק שלו בצלעות שלי. השפיץ של כתפו על האף. הוא לוקח את הזמן שלו, לא ממהר להתרומם. אני מנסה לספק למוחי מנת חמצן הכרחית להישרדות ומוריד לאוזניים הוראה לשאוף אוויר. הן מסרבות פקודה, לא שומעות בקולי.

בהסבה הבאה אני מנסה לשכנע אותו שההלכה בעניין התעדכנה למקרי קיצון מעין אלו: מהיום מסבים על צד ימין, "שמא יחניק קנה ווושט של שכנו".

הוא לא משתכנע. תופס שתי כזיתות מצה. כל כזית בגודל של סיפור המרגלים המקראי, בלי עין הרע. ככל שההסבות מתקדמות, הן מחמירות. האיש שעון עליי במלוא כובדו ומפורר עליי חלקיקי מצה לאלפים.

חלקי מצה פוגשים יין ספוג. הענק מתרומם ומסנן לעברי בלי בושה: "אתה שרויה! צא להחליף קיטל".

קיבלתי את הערתו, אבל בחרתי להחליט על העיתוי. בהסבה של האפיקומן הדוד כבר מעט שתוי. הוא תופס זווית, ובתזמון מתואם להפליא אני יוצא להחליף קיטל – לא להכשילו לשרות בשרויה חלילה.

הפעם ההסיבה הייתה מלאה ומוחלטת. הסכר קרס, והמסובים נחנקו מצחוק. לא עזר להם הטיפ של צד שמאל במקרה הזה. כעבור 7 שעות של הסיבה הערנו אותו: "דודנו, הגיע זמן קריאת שמע של שחרית".
אני מצטט את הפוסט של מפתח האתר:

רציתי לשתף פלטפורמה שפיתחתי לאחרונה, שהתחילה כצורך להנגיש לימוד אנגלית והפכה למערכת לימודית שלמה (SaaS) שכבר מעוררת עניין לשיתופי פעולה ברמה גבוהה.

המטרה הייתה לייצר חוויית למידה חכמה שמשלבת מורה AI אישי עם תכנים שמותאמים דינמית לרמת המשתמש.

מה יש במערכת (Features מרכזיים):
- מורה AI אישי: צ'אט אינטראקטיבי לתרגול שיחה חופשית שמתקן טעויות בזמן אמת.

- שליטה במהירות הקראה: אינטגרציית TTS כולל "Slow Mode" לשיפור ההגייה.

- מחולל מבחנים אוטומטי: המערכת מייצרת מבחנים (אמריקאי + פתוח) מבוססי AI לפי נושא השיעור והרמה.

- מנגנון Retention: מערכת XP, ניהול Streaks ואתגרים יומיים.

- דשבורד ניהול (Admin): מעקב אחרי התקדמות תלמידים ושליחת הודעות מערכת גלובליות.

הצד הטכני ב-Lovable:
- אינטגרציה מלאה ל-Supabase לניהול משתמשים ושמירת דאטה.

- שימוש ב-Edge Functions לייצור תוכן מותאם רמה (יסודי עד תיכון) – שליטה באורך הטקסט ובמורכבות השפה.

- UI/UX מותאם מובייל: בנייה כ-PWA עם דגש על רספונסיביות גבוהה ושימוש ב-Safe Areas.

- חיבור ל-Google Calendar לתזמון למידה.

בניתי את זה מתוך אמונה שבינה מלאכותית היא העתיד של סגירת פערים לימודיים, במיוחד בתקופה כזו.

כרגע המערכת פתוחה לשימוש בחינם לגמרי.
לכניסה למערכת:
https://deep-dive-lingo.lovable.app/
  • תודה
Reactions: אלצ'י1 //
7 תגובות

אולי מעניין אותך גם...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  2  פעמים
למעלה