דרוש מידע לימודי נגינה לילדים

  • הוסף לסימניות
  • #2
מוזיקאי מקצועי המליץ לנו להתחיל ללמד את הילד נגינה על מלודיקה (כלי נשיפה עם קלידים), ולא על אורגן. כך הילד לומד לקשר בין הפעולה שעושה לבין הצליל המופק מהכלי.
הצלחה רבה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
מוזיקאי מקצועי המליץ לנו להתחיל ללמד את הילד נגינה על מלודיקה (כלי נשיפה עם קלידים), ולא על אורגן. כך הילד לומד לקשר בין הפעולה שעושה לבין הצליל המופק מהכלי.
הצלחה רבה!
באותה מידה ניתן להתחיל לנגן על חלילית.
אחרי שיודעים את התווים וכו', ניתן להתקדם בקלות יותר לחליל צד או כינור.

אבל רוב הילדים יירצו ישר להתחיל עם הכלי המאתגר, כמו כינור או חליל צד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
עוד משהו:
האם בדקת שלילד יש משיכה וכישרון לתחום? פגשתי כמה נשים שלמדו נגינה בילדותן, אך לא יצאה מזה תועלת, כי זה לא עניין אותן. הן למדו לנגן משום שההורים רצו בכך.
במידה והילד מעוניין בלימודים אלו, צריך לדעת שלימודי נגינה עולים בדרגת הקושי עם הזמן, וכדי להצליח בהם נדרשת יגיעה עצומה. בעיני, חשוב שהילד יהי' מודע לכך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
מנסיון של מורה לנגינה-
בגיל הקטן (עד גיל 6) רק משחקים לפיתוח השמיעה, לא למידה מסודרת.
איך תדעו אם הילד שלכם מתאים- אוהב מוזיקה או לא? אוהב לשמוע שירים? יודע לחזור עליהם?
כל מורה מקצועית תדע לומר לכם אחרי שתיים שלוש שיעורים...
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
עוד משהו:
האם בדקת שלילד יש משיכה וכישרון לתחום? פגשתי כמה נשים שלמדו נגינה בילדותן, אך לא יצאה מזה תועלת, כי זה לא עניין אותן. הן למדו לנגן משום שההורים רצו בכך.
הילד רוצה למה לא לתת לו תקופת ניסיון קצרה, מקסימום יפסיק.
עוד משהו:
פגשתי כמה נשים שלמדו נגינה בילדותן, אך לא יצאה מזה תועלת,
לימוד מוסיף ידע ומפתח כישורים.
מוזיקאי מקצועי המליץ לנו להתחיל ללמד את הילד נגינה על מלודיקה (כלי נשיפה עם קלידים), ולא על אורגן.
זה לא יותר קשה מאורגן ?
ולמה לא קלרינט וחליל ?
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #8
בכל מקרה-
כדאי תמיד להתחיל עם הכלי עצמו- ולא לעבור מכלי לכלי.
(חליל צד ולא חלילית, פסנתר ולא אורגנית, וכן על זו הדרך...)
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
כמה מומלץ לילדים בגילאי 8-10 להתחיל עם גיטרה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
רק אם הילד מאוד רוצה ללמוד נגינה .אז כדאי להשקיע.כי זאת השקעה.ובדרך כלל ילדים שאוהבים מוסיקה בגילאים יותר גדולים יודעים איזה כלי הם רוצים.וכמובן אפשר לכוון אותם לכלי מסוים.אבל ממש לא בכח.כי זה רק יצור אנטי...
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
  • הוסף לסימניות
  • #12
מוזיקאי מקצועי המליץ לנו להתחיל ללמד את הילד נגינה על מלודיקה (כלי נשיפה עם קלידים), ולא על אורגן. כך הילד לומד לקשר בין הפעולה שעושה לבין הצליל המופק מהכלי.
הצלחה רבה!
המון צדק!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
עוד משהו:
האם בדקת שלילד יש משיכה וכישרון לתחום? פגשתי כמה נשים שלמדו נגינה בילדותן, אך לא יצאה מזה תועלת, כי זה לא עניין אותן. הן למדו לנגן משום שההורים רצו בכך.
במידה והילד מעוניין בלימודים אלו, צריך לדעת שלימודי נגינה עולים בדרגת הקושי עם הזמן, וכדי להצליח בהם נדרשת יגיעה עצומה. בעיני, חשוב שהילד יהי' מודע לכך.
אני דווקא חושבת אחרת... ככל שמתקדמים מקבלים טעם וחשק
דברים מצליחים ויש המון פידסק
גם היכולת להנות מהמוסיקה משתפרת
וכך הקשיים אם ישנם- מתגמדים
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
אני התחלתי בגיל 5
וזה הצליח....
ולמרות זאת לא ממליצה בכלל בכלל!
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
לגבי מלודיקה- הבת שלי למדה במשך שנה ומאד נהנתה,
יכלה להמשיך לאורגן/ חליל, אבל בחרה גיטרה וכייף לה...
עדיין מנגנת לפי תוים במלודיקה ובאותה מידה גם על אורגן...
מחפשת מאד! מורה (גבר) ללימוד אורגן לבנים מקצועי ויר"ש
בירושלים (עדיף אזור בית וגן) וכן המלצות ומידע ללימוד קלרינט. תודה
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

סיכום אירועים: איראן בלהבות - מהמחאות ועד לסף עימות עולמי

הרקע וההתפרצות (סוף דצמבר 2025):

המחאות החלו ב-28 בדצמבר 2025 בטהראן, על רקע משבר כלכלי חריף וצניחה חדה בערך הריאל. מה שהחל כזעקת סוחרים ואזרחים על יוקר המחיה, הפך במהירות לגל הפגנות חסר תקדים ב-187 ערים הקורא להפלת המשטר.


הטבח והחשכת המידע (ינואר 2026):
  • דיכוי אלים: המשטר האיראני הגיב באכזריות יוצאת דופן. לפי נתוני ארגון זכויות האדם HRANA, נכון ל-23 בינואר, מספר ההרוגים המאומת עומד על למעלה מ-5,000 בני אדם, בהם 4,716 מפגינים ועשרות ילדים.
    יש דיווחים לא מאומתים מצד האופוזיציה האיראנית על מעל 60,000 הרוגים!

  • מעצרים המוניים: למעלה מ-26,500 בני אדם נעצרו, וקיים חשש כבד להוצאות להורג המוניות בבתי הכלא.

  • חסימת אינטרנט: החל מה-8 בינואר הוטל מצור דיגיטלי כמעט מוחלט על המדינה כדי למנוע זליגת תיעודים מהטבח.

המעורבות האמריקנית - "הארמדה של טראמפ":
הנשיא טראמפ, שחזר והזהיר את טהראן מפני המשך הטבח, הכריז ב-22 בינואר כי "ארמדה" אמריקנית (צי ספינות מלחמה, כולל נושאת המטוסים אברהם לינקולן) עושה את דרכה למפרץ הפרסי. טראמפ הבהיר כי ארה"ב בוחנת אפשרויות תקיפה ישירות נגד מטרות שלטוניות אם לא ייפסק הדיכוי. ולאחר הדלפות על ממדי הטבח, הכריז "העזרה בדרך".


הזווית הישראלית והאזורית:
  • כוננות שיא: ישראל נמצאת בדריכות עליונה מחשש שהסלמה אמריקנית תוביל לתגובה איראנית ישירה או באמצעות שלוחיה (פרוקסי).

  • איומי נתניהו: ראש הממשלה נתניהו הזהיר כי אם איראן תבצע "טעות" ותתקוף את ישראל, היא תפגוש עוצמה שטרם הכירה.

  • איומי טהראן: המשטר האיראני הודיע כי במקרה של תקיפה, בסיסים אמריקניים ויעדים בישראל יהיו "מטרות לגיטימיות".

באשכול זה נמשיך לעדכן סביב השעון בכל התפתחות, דיווחים מהשטח ופרשנויות ביטחוניות.
שלום וברכה.
שמי הוא שלמה, ואני בחור ישיבה ורב במילוי מקום בין הסדרים,
לפני שאני מגיע לנושא הפולמוס אני רוצה מעט להרחיב עליי כדי שנבין למה פתחתי את הפולמוס ולמה יש לי שאלה בכלל…
לצערי בשנות לימודיי בתלמוד תורה וישיבה קטנה עברתי סבל בל יתואר.
אלימות פיזית ומילולית…
מאז שאני ילד קטן… כיתה ב׳.ג. כבר אני רוצה להיות בתחום ובגיל הגדול יותר החלפתי לשיעורים שלמים רבנים שהחסירו…
ב״ה אני רב מחליף בתלמוד תורה שבו החינוך-מעל הכל, מאוד מרוצה שם.
(סתם לסקרנות, כמה פעמים בערך קוראים בחודש מכיתה א-עד כיתה ד בערך?)

רציתי לברר מספר דברים:
מה דעתכם על הענשה?
אני אישית סבור שלא העונש עוזר אלא ההסבר,
לצערי יצא לי להעניש אבל לאחר מכן לקחתי את הילד למקום שקט וגרמתי לו להבין למה נהגתי כפי שנהגתי… ב״ה ראיתי תוצאות טובות מכך, וכן שמעתי מחבריי לצוות החינוכי…
רציתי לברר-
1.מה דעתכם על כך?
2.בתור רבנים שכבר שנים בתחום האם אני נוהג נכון בכך או לא?
3. האם הדבר הגיוני שכאשר אני מעניש ילד-אני יודע שאני עושה את הדבר הנכון,
אבל אני מרגיש שאני מעניש יותר את עצמי ומרגיש כאב פיזי על הילד?
4. איך מגיעים להקשבה מלאה בכיתה בתור רב מחליף?
5. האם נכון לעיתים בתור רב מחליף לשנות את השיעור למשהו יותר אמיתי ונכון לחיים?
(ביננו, חשבון לא הכי רלוונטי לחיים-יש מחשבון. לעומת זאת (במחילה מכל הרבנים שמלמדים חשבון. וגם לי יצא ללמד…) כבוד רבו וכבוד אביו- במחילה. אבל לעניות דעתי מעט יותר חשוב…)
6. אשמח לקבל טיפים ללימוד יותר טוב ואיך להיות יותר טוב.
7. כמובן המטרה שלי רק לעשות טוב, אשתדל להקשיב לטיפים אך אני לא מתחייב שאקשיב לכולם.
יישר כח גדול!
ש.ס.ל.

אולי מעניין אותך גם...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כד

אלְדָוִד מִזְמוֹר לַיי הָאָרֶץ וּמְלוֹאָהּ תֵּבֵל וְיֹשְׁבֵי בָהּ:בכִּי הוּא עַל יַמִּים יְסָדָהּ וְעַל נְהָרוֹת יְכוֹנְנֶהָ:גמִי יַעֲלֶה בְהַר יי וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ:דנְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה:היִשָּׂא בְרָכָה מֵאֵת יי וּצְדָקָה מֵאֱלֹהֵי יִשְׁעוֹ:וזֶה דּוֹר (דרשו) דֹּרְשָׁיו מְבַקְשֵׁי פָנֶיךָ יַעֲקֹב סֶלָה:זשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וְהִנָּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבוֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:חמִי זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי עִזּוּז וְגִבּוֹר יי גִּבּוֹר מִלְחָמָה:טשְׂאוּ שְׁעָרִים רָאשֵׁיכֶם וּשְׂאוּ פִּתְחֵי עוֹלָם וְיָבֹא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד:ימִי הוּא זֶה מֶלֶךְ הַכָּבוֹד יי צְבָאוֹת הוּא מֶלֶךְ הַכָּבוֹד סֶלָה:
נקרא  3  פעמים
למעלה