שאלה | פוטו פילטר

[mirif]

אני מלמדת כעת את תפריט AJUSTMENT
מ המשמעות של "פוטו פילטר" תאורטית ומעשית?

 

[DDFF]

אני מודיע מראש שהתגובה היא עניינית נטו ובשביל היידע ולא בשביל ח"ו לפגוע.
איך מלמדים על משהו שבעצמך את לא יודעת? המורים/ות מלמדים/ות רק חלקים מהתוכנה או שבכלל לא מלמדים תוכנה רק מלמדים "גרפיקה" והתוכנה שכל אחד/ת י/תסתדר?

 

[א-ירושלמית]

זה אפקט שמחמם/ מקרר תמונה לפי הצורך. אפשר להגיע לאותם תוצאות על ידי שימוש בשכבת התאמה, ועדיף שתתנסי לבד דרכם.

זה בכל אופן השימוש שמצאתי לפילטר הזה. אפשר אמנם להגיע לאותם תוצאות על ידי שקיפויות שונות ושיטות שילוב, אבל אם אפשר בקיצור, למה צריך באריכות?...


בהצלחה.




אגב, אני חושבת שיש חומר על זה בספר פוטושופ של מנטור.

 

[TIP X]

הגיוני מאד שגם מורים צריכים להעזר. זה לגיטימי בהחלט, בעיקר בתחום דינמי כמו הגרפיקה. וההוכחה היא הפורום הזה שלשם כך הוא נועד.
ddff, האם את/ה מורה? אם כן, ודאי תבין זאת. אם לא- מקומך לא כאן... וזה שוב לא בשביל לפגוע אלא לתועלת הענין. שלא יתרפו ידים שלא צריכות להתרפות.

ותשובה לשאלה- למיטב הבנתי פקודה זו נועדה לדמות פילטרים שונים של צלמים המונחים מעל עדשת המצלמה וגורמות לתמונה להצטלם אחרת.

 

[ישראלה]

כמו שיש פילטר על עדשה, נראה לי שקוראים לזה "ג'לטין" (כמו ניר צלופ&#1503 בכמה צבעים שיוצרים אוירה ומחדדים את הרכות המבוקשת, למשל צלומי פנים עם צבע פנים, מים עם צבע תכול וכד'.
מורה שמלמדת צילום יעצה לשים גרב לפני העדשה, למי שאין את הגלטין בצבע פנים, וזה גם נותן את האפקט הזה.
הפילטר הזה אמור לתת מענה ליצירת אפקט הנ"ל.

 

[Graphic]

DDFF, איני מסכימה איתך כלל וכלל.

מורה הוא בן אדם. לא ספר לימוד מהלך, ולא עידכון און-ליין של כל בדל מידע חדש.

מורה הוא אדם השולט בחומר אותו הוא מלמד (שולט, לא יודע ה-כ-&#1500, אבל גם יודע כיצד ללמד. יותר ממה שצריך המורה ידע לימודי, דרוש שיהיו לו כישורים דידקטיים: המורה צריך להבין היכן נקודת הקושי של תלמידיו, מהן נקודות התורפה של החומר הנלמד, ובאילו תכסיסים לנקוט כדי שהחומר יהיה מעניין, מרתק, שימושי וייזכר היטב.

בהחלט, ייתכן שיש גרפיקאים הבקיאים בתוכנה יותר ממורים מסוימים, כשם שיש להבדיל אלף אלפי הבדלות, תלמידי-חכמים הבקיאים במפרשי החומש או בהלכה הרבה יותר ממורה לתורה או לדינים. ועדיין, אין הדבר מפחית כהוא-זה מערכו של המורה האיכותי, כל עוד הוא אינו "מורח", אלא בבואו ללמד חומר שאינו בקיא בו די, הוא פונה למקור המידע (לענייננו: הפורום החשוב הלז&#1492 ואינו מתבייש לשאול, לחקור וללמוד, טרם הוא מעביר את החומר לתלמידיו.
ידע פורמלי- הוא דבר הנרכש בקלות, יחסית, בייחוד בכל הנוגע לתיפעול תוכנות-מחשב.
כישורים דידקטיים - הן תכונות הקשות הרבה יותר להשגה, ודורשות שנים של ניסיון, שעות רבות של הכנה ומחשבה, ייעוץ ועבודה מאומצת, מלבד כישרון מולד.

 

[טליה שחר]

באופן אישי אני לא מלמדת פילטרים פרטניים, אלא נותנת הסבר כללי עם מספר דוגמאות מצומצם, והסבר על השימוש בפרמטרים של הפילטרים, ושישחקו עם זה בבית כשהם עובדים על התרגיל לשיעור הבא. כי אפשר לשחק עם זה עד דלא ידע.. לא ידע מה השעה, בעיקר..